發(fā)布時間：2018-02-27 19:20

  本文關(guān)鍵詞： 和諧社會 體驗式 心理教育　出處：《教學(xué)與管理》2014年36期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：構(gòu)建和諧社會是當(dāng)今時代發(fā)展的主題,尤其是人的心理內(nèi)部和諧則是這個主題的根本和必然要求。本文在"全民心理健康工程"引領(lǐng)下,從"體驗"的新視角出發(fā),就學(xué)校管理者心理資本建設(shè)、教師心理成長、課堂教學(xué)動力與技術(shù)、班級管理與建設(shè)、校園生態(tài)文化建設(shè)五個維度建構(gòu)了一套全方位、多層次、立體化學(xué)校心理教育新模式,為搭建學(xué)校心理預(yù)警機制、促進學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展、學(xué)生精神人格的塑造開拓了新思路。
[Abstract]:Building a harmonious society is the theme of the development of the times, especially the internal harmony of human psychology is the fundamental and inevitable requirement of this theme. This paper, under the guidance of "the National Mental Health Project", starts from the new perspective of "experience". Based on the five dimensions of school administrators' psychological capital construction, teachers' psychological growth, classroom teaching power and technology, class management and construction, and campus ecological culture construction, this paper constructs a comprehensive, multi-level and three-dimensional new model of school psychological education. It opens up a new idea for setting up the early warning mechanism of school psychology, promoting the all-round development of quality education in schools and shaping the students' spiritual personality.
【作者單位】： 山西太原師范學(xué)院教育系;
【基金】：2013年山西省科技廳軟科學(xué)研究項目“教師心理能力優(yōu)化與體驗式團體心理教育模式建構(gòu)的實證研究”(2013041052-04)的階段性成果
【分類號】：G444
，

本文編號：1543982