本文關鍵詞： 發(fā)達城市 義務教育 學校領導質量 價值取向　出處：《中國教育學刊》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在我國教育現(xiàn)實背景下,學校領導作為一個核心概念體現(xiàn)在學校制度管理、學校教育評估中。學校領導質量評估作為學校辦學水平評估的重要組成部分,是診斷學校教育發(fā)展狀況的關鍵指標。由于教育變革和社會變遷,學校領導質量的價值取向始終處于變化發(fā)展之中。為了克服當前領導質量評估績效性價值取向存在的不足,發(fā)達城市義務教育需要準確掌握和分析學校領導質量的應然維度,從領導文化、領導能力、領導機制等三個維度來考察學校領導質量,實現(xiàn)學校領導質量的發(fā)展性價值。
[Abstract]:Under the background of educational reality in our country, school leadership as a core concept is embodied in school system management and school education evaluation. The quality evaluation of school leadership is an important part of school running level evaluation. It is the key index to diagnose the development of school education. As a result of educational reform and social change, the value orientation of school leadership quality is always changing and developing. In order to overcome the shortcomings of the current leadership quality evaluation performance value orientation, Compulsory education in developed cities needs to accurately grasp and analyze the required dimensions of the quality of school leadership, from the three dimensions of leadership culture, leadership ability and leadership mechanism to investigate the quality of school leadership and realize the developmental value of the quality of school leadership.
【作者單位】： 深圳大學師范學院教育系;
【基金】：教育部“十二五”規(guī)劃2011年度全國教育科學規(guī)劃課題“構建發(fā)達城市義務教育階段學校辦學水平評估體系研究——基于深圳市的經(jīng)驗”(項目編號:FHB110004)研究成果
【分類號】：G522.3

【參考文獻】

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本文編號：1512067