本文關(guān)鍵詞： 教育政策研究 職級 十年 治理理念 督導(dǎo)評估 辦學(xué)行為 評分標(biāo)準(zhǔn) 治理者 公共服務(wù)型 頂層設(shè)計(jì) 　出處：《人民教育》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正濰坊是一個整體教育強(qiáng)市,但也是一個從不推動教育教學(xué)模式的城市;濰坊是一個從不把學(xué)校視作被改革者的城市,而是把行政部門自身作為改革的主要對象;濰坊沒有提出"綜合改革"這一概念,卻早早就抓住了綜合改革的靈魂……教育問題雖集中表現(xiàn)在課堂上,但其根源絕不只是課堂上的教與學(xué)那么簡單2001年,濰坊人痛徹感受到了課程改革的緊迫性。當(dāng)時的課堂上,或是老師滔滔不絕地講,學(xué)生木偶般地聽;或是老師虛張聲勢地問,
[Abstract]:Zheng Weifang is a strong city of whole education, but also a city that never promotes the educational teaching mode, Weifang is a city that never regards the school as a reformer, but regards the administrative department itself as the main object of the reform. Weifang did not put forward the concept of "comprehensive reform", but grasped the soul of comprehensive reform early. Although the education problem is concentrated in the classroom, its root is not only the teaching and learning in the classroom is so simple 2001, Weifang people felt the urgency of the curriculum reform. In the classroom, either the teacher talked and the student listened like a puppet, or the teacher asked brazenly,
【分類號】：G527

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本文編號：1509048