本文關鍵詞： 微學習 “微培訓” 微內容 “微培訓”激勵機制　出處：《石油教育》2014年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著當今社會節(jié)奏的加快,以及微博、微信等新媒體的出現(xiàn)和普及,"微培訓"形式成為企業(yè)培訓中的一種重要形式。本文通過對"微培訓"的定義,討論了微內容建設的基本原則,"微培訓"的評價方式與激勵機制,對"微培訓"中的一些常見問題進行了反思。
[Abstract]:With the acceleration of social rhythm and the emergence and popularization of new media such as Weibo and WeChat, "micro-training" has become an important form of enterprise training. This paper discusses the basic principles of micro-content construction, the evaluation mode and incentive mechanism of "micro-training", and reflects on some common problems in "micro-training".
【作者單位】： 中國石油新疆培訓中心;
【分類號】：G434;G726
【正文快照】： 貝尼斯定理指出,“員工培訓是企業(yè)風險最小、收益最大的戰(zhàn)略性投資”。但是企業(yè)耗費大量資源組織培訓后卻發(fā)現(xiàn),一些最需要參加培訓的員工因為工作繁忙而不能參加培訓,參與培訓的員工面對短時間密集灌輸?shù)拇罅恐R手足無措,無法吸收,導致培訓的內容無法應用到實際工作中去等問

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關碩士學位論文 前1條

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本文編號：1486743