本文關鍵詞： 教育史學 教育近代化 近代教育史 大學教育學院 中外教育 華南師范大學 首都師范大學 教育史研究 國立大學 研究成果 　出處：《浙江大學學報(人文社會科學版)》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正近日,"規(guī)訓與書寫:開放的教育史學——紀念中國教育近代化研究25周年"研討會在浙江大學順利召開。會議由浙江大學教育學院、浙江大學中外教育現(xiàn)代化研究所主辦。來自韓國首爾國立大學、南開大學、華南師范大學、首都師范大學等國內外三十余所高校的近百名專家學者參加了研討會。經(jīng)過二十余年的探索研究,中國教育近代化的理論范式成為認識與研究中國近代教育史的基本理論和工具,在這一范式引領之下,一大批富有創(chuàng)新性的研究成果先后問世,在教育史學界
[Abstract]:Recently, "discipline and Writing: open Educational History-to commemorate the 25th Anniversary of Educational Modernization in China" was successfully held in Zhejiang University. The conference was held by the Institute of Education of Zhejiang University. Sponsored by Institute of Modernization of Chinese and Foreign Education, Zhejiang University. From Seoul National University, Nankai University, South China normal University. Nearly 100 experts and scholars from more than 30 colleges and universities at home and abroad participated in the seminar. After more than 20 years of exploration and research. The theoretical paradigm of educational modernization in China has become the basic theory and tool for understanding and studying the history of modern Chinese education. Under the guidance of this paradigm, a large number of innovative research achievements have been published successively, and they have been published in the field of educational history.
【分類號】：G529
【正文快照】： 近日,“規(guī)訓與書寫:開放的教育史學——紀念中國教育近代化研究25周年”研討會在浙江大學順利召開。會議由浙江大學教育學院、浙江大學中外教育現(xiàn)代化研究所主辦。來自韓國首爾國立大學、南開大學、華南師范大學、首都師范大學等國內外三十余所高校的近百名專家學者參加了研討

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