本文關(guān)鍵詞： 教育學(xué)會(huì) 政府 制約 順應(yīng) 抗?fàn)?合作　出處：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2014年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：中國(guó)近代教育學(xué)會(huì)與政府之關(guān)系隨社會(huì)變遷呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)軌跡。政府通過(guò)頒訂法律法規(guī),既為教育學(xué)會(huì)的生存與發(fā)展提供制度保障,又力圖將其活動(dòng)制約在"學(xué)術(shù)研究"框架內(nèi),體現(xiàn)出社會(huì)管理者的權(quán)威及對(duì)教育學(xué)會(huì)職能的認(rèn)知;教育學(xué)會(huì)據(jù)此調(diào)適自身行動(dòng)、"順應(yīng)"政府要求理所當(dāng)然,但由于彼此在理念與行動(dòng)上并非完全合拍,"抗?fàn)?勢(shì)必難免。近代中國(guó)"救亡圖存"的教育訴求,則熱切呼喚著教育學(xué)會(huì)與政府間的互動(dòng)與合作,以推進(jìn)教育學(xué)術(shù)與教育事業(yè)的發(fā)展。
[Abstract]:The relationship between the Chinese modern educational society and the government presents a dynamic track with the changes of the society. The government provides the institutional guarantee for the survival and development of the educational society through the enactment of laws and regulations. It also tries to restrict its activities within the framework of "academic research" to reflect the authority of social managers and the cognition of the functions of educational societies; The Institute of Education adjusts its own actions accordingly, "conforms to" the government request, but because each other in the idea and the action is not completely in line with each other, "the struggle" is inevitable, the modern China "saves the nation" the education request. It calls for the interaction and cooperation between the Institute of Education and the government in order to promote the development of educational academic and educational undertakings.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“教育學(xué)會(huì)與中國(guó)近代教育學(xué)術(shù)研究”(DOA120323)
【分類(lèi)號(hào)】：G529
【正文快照】： 萌生于戊戌維新時(shí)期全國(guó)各地興建學(xué)會(huì)大潮中的中國(guó)近代教育學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)“教育學(xué)會(huì)”),伴隨近代社會(huì)變遷與新式教育成長(zhǎng)而發(fā)展,折射著“救亡圖存”的教育訴求,表征著新式教育勃興要求開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的理性呼喚。特別是在清末通過(guò)日本引入西方近代學(xué)科體制,并于此后逐步建立起教育

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李露;論“全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)”對(duì)民初教育立法的影響[J];學(xué)術(shù)論壇;2000年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 翁飛;吳汝綸與京師大學(xué)堂[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

2 王青花;;民國(guó)時(shí)期中國(guó)大學(xué)崛起的動(dòng)因分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

3 姜莉;豐子愷培植“藝術(shù)心”的美育觀[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

4 徐希軍;1928-1937:國(guó)民黨在大學(xué)推行黨義教育述評(píng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

5 劉海軍;;國(guó)民政府戰(zhàn)時(shí)公費(fèi)教育制的創(chuàng)立及其成效[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年09期

6 陽(yáng)光寧;;民國(guó)時(shí)期學(xué)校社會(huì)科教育的特點(diǎn)與啟示[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

7 梁發(fā)祥;曹娟玲;羅衛(wèi)國(guó);羅榮娥;曹瑞林;;甘肅省定西市安定區(qū)農(nóng)民環(huán)境教育體系構(gòu)建研究——生態(tài)脆弱型貧困地區(qū)農(nóng)民環(huán)境教育思考[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

8 王華倬;論民國(guó)時(shí)期(1927-1949年)我國(guó)體育課程的演變過(guò)程、特點(diǎn)及其歷史價(jià)值[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年07期

9 王建輝;近代出版與近代教育[J];編輯之友;2001年06期

10 楊琳;肖東發(fā);;商務(wù)印書(shū)館《大學(xué)叢書(shū)》的出版及歷史意義[J];出版科學(xué);2012年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李來(lái)容;院士制度與民國(guó)學(xué)術(shù)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

2 李艷玲;民國(guó)時(shí)期中國(guó)職業(yè)指導(dǎo)思想研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 楊道麟;美學(xué)視野下的語(yǔ)文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 王運(yùn)明;1928-1937年山東中等教育研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 高連福;孔子與馬克思的人學(xué)思想及其會(huì)通[D];首都師范大學(xué);2011年

7 黃曉通;近代東北高等教育研究（1901-1931）[D];吉林大學(xué);2011年

8 房保俊;國(guó)家高等教育理念創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 徐斯雄;民國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度研究[D];西南大學(xué);2011年

10 楊文海;壬戌學(xué)制研究[D];南京大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 范斯義;創(chuàng)新型學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展四維模式研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 胡博實(shí);林傳甲與黑龍江近代教育發(fā)展[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 金麗雪;東省特別行政區(qū)教育研究（1896-1932年）[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 劉佳佳;民國(guó)時(shí)期我國(guó)自編初中英語(yǔ)教科書(shū)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 張家惠;國(guó)民政府時(shí)期青島慈善事業(yè)研究（1929-1937）[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

6 張靜;南京國(guó)民政府時(shí)期江西義教（國(guó)教）經(jīng)費(fèi)問(wèn)題研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 黃正嵐;民國(guó)體育法規(guī)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 楊東梅;高等師范美術(shù)教育現(xiàn)狀研究與對(duì)策分析[D];福建師范大學(xué);2010年

9 王雙鈺;清末民初（1902-1919）高等小學(xué)歷史教科書(shū)編撰研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 孫彩榮;福建協(xié)和大學(xué)教授群體研究[D];福建師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳巖;從心理學(xué)的視野論創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J];嘉應(yīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

2 趙文吾;影響高校助學(xué)貸款發(fā)展的主要因素[J];保山師專(zhuān)學(xué)報(bào);2002年03期

3 余衛(wèi)群;;江蘇省教育學(xué)會(huì)一年多來(lái)的工作總結(jié)和今后工作意見(jiàn)的報(bào)告[J];江蘇社會(huì)科學(xué);1981年06期

4 ;福建省舉行榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位及個(gè)人頒獎(jiǎng)大會(huì)[J];教育評(píng)論;1994年06期

5 林紅;廣西教育學(xué)會(huì)第五次優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)圓滿結(jié)束[J];基礎(chǔ)教育研究;1997年01期

6 雙木;廣西教育學(xué)會(huì)1998年工作要點(diǎn)(部分)介紹[J];基礎(chǔ)教育研究;1998年02期

7 閆建璋;觀念和體制:制約教育發(fā)展的關(guān)鍵[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

8 袁貴仁;;對(duì)教育學(xué)會(huì)同志的四點(diǎn)希望[J];生活教育;2009年12期

9 汪金海;;我院和省市教育學(xué)會(huì)、市教育局聯(lián)合舉辦學(xué)習(xí)《決定》報(bào)告會(huì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);1985年01期

10 孫保東;沿著陡峭山路攀登的人——記全國(guó)優(yōu)秀教育學(xué)會(huì)工作者宋兆文[J];教育探索;1987年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 殷勇;;國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校師資管理問(wèn)題研究 民辦學(xué)校師資管理探究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 ;牡丹江市教育學(xué)會(huì)[A];黑龍江省社科工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料匯編[C];2010年

3 都興權(quán);;教育學(xué)會(huì)的工作就是要全面實(shí)施并推進(jìn)素質(zhì)教育[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

4 靳育德;;后記[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 ;江蘇省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)2007年工作意見(jiàn)(提綱)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

6 ;發(fā)揮教育學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展[A];全國(guó)社聯(lián)第七次學(xué)會(huì)工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編[C];2002年

7 吳國(guó)平;;人力資源開(kāi)發(fā)與教育創(chuàng)新——市教育學(xué)會(huì)等舉辦“上海教育論壇”[A];上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)2003年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

8 ;開(kāi)創(chuàng)教育改革發(fā)展的新局面[A];北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)——學(xué)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)匯編[C];2004年

9 ;湖北省教育學(xué)會(huì)章程[A];湖北省中學(xué)化學(xué)“兩學(xué)會(huì)”第七屆會(huì)員代表大會(huì)文件和論文集[C];2007年

10 ;中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究總課題組[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第四卷）[C];1996年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 玉珍;西藏教育學(xué)會(huì)第五次代表大會(huì)召開(kāi)[N];西藏日?qǐng)?bào);2008年

2 于國(guó)寧;省教育學(xué)會(huì)召開(kāi)第六次會(huì)員代表大會(huì)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 記者 周波 李斌;教師心理健康否 大家都來(lái)關(guān)心[N];成都日?qǐng)?bào);2005年

4 記者　 孫清霞;關(guān)于教育的對(duì)話[N];麗水日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 徐春成;堅(jiān)持正確學(xué)術(shù)導(dǎo)向 加強(qiáng)教育學(xué)術(shù)研究[N];銅川日?qǐng)?bào);2008年

6 見(jiàn)習(xí)記者 劉靜;地區(qū)教育學(xué)會(huì)民辦教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立[N];哈密報(bào)(漢);2006年

7 錢(qián)誠(chéng);江蘇省教育學(xué)會(huì)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立[N];江蘇教育報(bào);2009年

8 ;深港教育合作躍上信息化快車(chē)道[N];深圳特區(qū)報(bào);2006年

9 陳莊;省內(nèi)外200余名專(zhuān)家校長(zhǎng)匯聚太湖之濱聚焦蠡中教育[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

10 ;崇文區(qū)教育學(xué)會(huì)發(fā)揮學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì) 推進(jìn)教育改革[N];北京社會(huì)報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉惠林;中國(guó)農(nóng)村教育財(cái)政問(wèn)題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2007年

2 邵燕楠;走向“情境”與“問(wèn)題”[D];華東師范大學(xué);2005年

3 張禮永;教育建設(shè)的第三條道路[D];華東師范大學(xué);2011年

4 徐清祥;教育投資與政府調(diào)控[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

5 徐冬青;市場(chǎng)引入條件下的政府、學(xué)校和中介組織[D];華東師范大學(xué);2005年

6 張振改;教育政策的限度研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 石長(zhǎng)林;中國(guó)教師政策研究[D];華中師范大學(xué);2005年

8 李忠;商會(huì)與中國(guó)近代教育研究[D];河北大學(xué);2005年

9 段素菊;20世紀(jì)80年代以來(lái)的美國(guó)公共基礎(chǔ)教育改革研究[D];北京師范大學(xué);2004年

10 劉力;產(chǎn)學(xué)研合作的歷史考察及比較研究[D];浙江大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 俞霞蓉;政府對(duì)民辦學(xué)校管理中的法律問(wèn)題[D];華東師范大學(xué);2006年

2 張麗;我國(guó)高等教育公平對(duì)低收入家庭的影響[D];東北師范大學(xué);2006年

3 劉向前;義務(wù)教育階段政府與學(xué)校之間關(guān)系的研究[D];青島大學(xué);2009年

4 吳琛;論推行青少年媒介素養(yǎng)教育的必要性和方法[D];南京師范大學(xué);2004年

5 陳紅;政府在民辦教育中的職能定位之研究[D];四川師范大學(xué);2004年

6 郭丹丹;教育資源積聚與政府政策選擇[D];東北師范大學(xué);2004年

7 余元啟;民國(guó)時(shí)期政府利用社會(huì)力量辦學(xué)評(píng)析[D];華中師范大學(xué);2003年

8 李旭;南非《2005課程》改革策略研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

9 祝榮;我國(guó)政府教育投資行為的偏差與矯正[D];廣西師范大學(xué);2003年

10 于曉旭;政府扶持與獎(jiǎng)勵(lì)民辦教育的機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1456877