本文關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 高中生物 探究式教學 教學模式　出處：《東北師范大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展深刻的影響著高中生物的教與學的方式，讓學生能夠主動的參與探究學習，培養(yǎng)學生的探究能力是一直是新課改的重要目標。如何將信息技術(shù)更好的應(yīng)用于探究式教學成為當前生物教學的一個重要課題。 本文共有三項研究工作。第一，對當前高中生物教學的現(xiàn)狀進行分析并統(tǒng)計其特點。第二，在前面已有的研究基礎(chǔ)上構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的高中生物探究式教學模式。第三，設(shè)計出教學案例并應(yīng)用與實際教學，并對模式進行效果分析。 研究結(jié)果表明，信息技術(shù)環(huán)境下的高中生物探究教學模式有助于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望；信息技術(shù)環(huán)境下的探究式教學可以優(yōu)化生物教學環(huán)境，有助于提高學生探究、合作和交流能力；信息技術(shù)環(huán)境下的探究式教學有助于培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力和發(fā)散思維能力；信息技術(shù)環(huán)境下的探究式教學改變了學生的學習方式，有助于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。希望本研究成果能夠?qū)τ诟咧猩锝處熢谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下探究式教學，，促進學生的學習方式和教師的教學方式的變革有一定的指導意義。
[Abstract]:The rapid development of modern educational technology has a profound impact on the teaching and learning of biology in senior high school, so that students can take the initiative to participate in inquiry learning. It is an important goal of new curriculum reform to cultivate students' inquiry ability. How to better apply information technology to inquiry teaching has become an important subject in biology teaching at present. There are three research work in this paper. First, the current situation of biology teaching in senior high school is analyzed and its characteristics are analyzed. On the basis of the previous research, we construct the high school biology inquiry teaching model under the environment of information technology. Thirdly, we design the teaching case and apply it to the actual teaching, and analyze the effect of the model. The results show that the high school biology inquiry teaching model under the environment of information technology can stimulate students' interest in learning and desire for knowledge. The inquiry teaching under the information technology environment can optimize the biology teaching environment, and help to improve the students' ability of inquiry, cooperation and communication. The inquiry teaching under the information technology environment is helpful to cultivate the students' ability of questioning and divergent thinking. The inquiry teaching under the information technology environment has changed the students' learning style and helped to cultivate the students' information literacy. I hope this research result can be applied to the senior high school biology teachers in the information technology environment of inquiry teaching. It has certain guiding significance to promote the change of students' learning style and teachers' teaching style.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.91;G434

【參考文獻】

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本文編號：1445753