本文關鍵詞：上海市課程建設思路分析　出處：《教育理論與實踐》2014年14期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 上海課程建設觀 活動課程資源 課程資源聯(lián)盟 學生需要

【摘要】：上海市的課程觀將課程作為資源,超越了傳統(tǒng)僵化地將教材作為課程的觀念,為達成教育培養(yǎng)目標提供了更加廣闊的可選內(nèi)容;在市級、區(qū)級、學校中開發(fā)出豐富的課程資源供學生選擇;在課程設置上從控制轉(zhuǎn)向滿足學生的需要,大力建設課程共享體系;將課程改革重心下移到學校層面通過項目引領,科學提升校長、教師的課程領導力。
[Abstract]:The curriculum view of Shanghai takes curriculum as a resource, surpasses the traditional rigid concept of using teaching materials as curriculum, and provides a wider range of optional contents for achieving the goal of education and training. Develop rich curriculum resources for students to choose from at the city level, district level and school level; In the curriculum from control to meet the needs of students, vigorously build a curriculum sharing system; Shift the emphasis of curriculum reform to the school level and promote the curriculum leadership of principals and teachers scientifically.
【作者單位】： 上海市教育科學研究院普通教育研究所;
【分類號】：G423.04
【正文快照】： 目前,基礎教育已經(jīng)步入內(nèi)涵發(fā)展階段,課程、教師和教學作為內(nèi)涵發(fā)展階段的核心內(nèi)容必然會引起廣泛關注。上海市在課程建設上一直處于領先位置,2012年在全國教育教學改革評選活動中,上海申報的課程與教改項目幾乎全部獲獎,并得到了廣泛好評。梳理上海市的課程建設思路,可以為我

【共引文獻】

相關碩士學位論文 前6條

1 王曉梅;錄像在高中生命科學實驗教學中的應用研究[D];華東師范大學;2011年

2 舒美姿;高中生物學教學過程性評價的應用研究[D];華東師范大學;2007年

3 龔丹;在高中生物實驗教學中對學生生物科學素養(yǎng)培養(yǎng)的理論和實踐研究[D];華東師范大學;2008年

4 徐楊東;初中生命科學學生閱讀能力的培養(yǎng)[D];華東師范大學;2008年

5 付曉琛;生物學科普教育活動評價體系的構(gòu)建[D];華東師范大學;2009年

6 張青;在高中生命科學教學中融入人文教育的研究[D];上海師范大學;2010年

，

本文編號：1440793