本文關(guān)鍵詞：積極心理學團體輔導對小學生抑郁癥狀的干預效果　出處：《心理科學》2015年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 積極心理學 小學生 抑郁癥狀 優(yōu)勢使用 中介效應

【摘要】：本研究用積極心理學取向團體輔導對小學生抑郁癥狀進行預防性干預,應用多層線性模型考察了干預效果和中介機制。結(jié)果表明:(1)積極心理學干預抑制并逆轉(zhuǎn)了抑郁癥狀隨時間上升的趨勢;(2)干預促進了優(yōu)勢使用行為隨時間增加的趨勢;(3)優(yōu)勢使用在積極心理學干預與抑郁癥狀之間起部分中介效應。結(jié)論:積極心理學干預能預防小學生抑郁癥狀,優(yōu)勢使用對積極心理學團體輔導干預抑郁癥狀起到部分中介作用,它是積極心理學干預的特異性有效成分。
[Abstract]:In this study, positive psychological orientation group counseling was used to prevent primary school students' depressive symptoms. The results showed that the intervention of positive psychological intervention inhibited and reversed the increasing trend of depression with time. (2) intervention promoted the trend of advantage use behavior increasing with time; Conclusion: positive psychological intervention can prevent the depressive symptoms of primary school students. Advantage use plays an intermediary role in the intervention of depression symptoms by positive psychological group counseling, and it is a specific effective component of positive psychological intervention.
【作者單位】： 首都師范大學心理系北京市"學習與認知"重點實驗室;
【基金】：北京市教委科技面上項目(KM201210028014) 北京市屬高等學校人才強教深化計劃“學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”(PHR201007109) 國家自然科學基金面上項目(31470980)的資助
【分類號】：G448
【正文快照】： 1引言抑郁是一個長期受到關(guān)注的公共衛(wèi)生領(lǐng)域的重點議題(Weisz,Mc Carty,Valeri,2006)。近年來,抑郁在兒童中的發(fā)病率前所未有得高(AbelaHankin;Weisz et al.,2006)。兒童期抑郁的特點是其隱蔽性、長期性和發(fā)展性(邢超,陶芳標,2008),它會影響兒童正常的生長和發(fā)育,損害學業(yè)

【參考文獻】

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本文編號：1426193