本文關(guān)鍵詞：易班協(xié)作學(xué)習(xí):網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新　出處：《思想理論教育》2014年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 易班 大學(xué)生 協(xié)作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),而易班的出現(xiàn)為大學(xué)生構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)新模式提供了新的平臺(tái)。在信息化社會(huì)中,網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)符合當(dāng)今的世界潮流以及社會(huì)發(fā)展的需要,易班這一新型的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)合理定位、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)構(gòu)建,在推廣的過程中注重功能開發(fā),以此有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)。
[Abstract]:The network environment provides new opportunities and challenges for the innovation of university students' learning model, and the appearance of the new classes provides a new platform for college students to build a new mode of collaborative learning. Network collaborative learning is in line with the current world trend and the needs of social development. This new network platform should be reasonably positioned, strengthen the platform construction and team building, and pay attention to function development in the process of promotion. In order to effectively realize the network of college students collaborative learning.
【作者單位】： 上海體育學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：2013年度上海學(xué)校德育實(shí)踐課題“易班協(xié)作學(xué)習(xí):網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式——基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法”(課題編號:2013-D-110)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 在經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)正在悄然改變我們的教育和學(xué)習(xí)方式。從教育的角度來看,如何利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建信息平臺(tái),并以此來構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)新模式,將成為當(dāng)今教育發(fā)展的重要趨勢和導(dǎo)向,也將會(huì)成為我們今后生活的一種新型模式和行為方式。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí):網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的學(xué)習(xí)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賀麗;;“基于問題”學(xué)習(xí)模式的評價(jià)[J];陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

2 郭保云;;基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)模式初探[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年14期

3 吳長濤;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的研究[J];科學(xué)大眾;2009年08期

4 趙婷;冉李娜;;多元智能理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究[J];海外英語;2010年08期

5 龍路英;韋素琦;何朝峰;黃國芬;;基于問題的學(xué)習(xí)模式之研究[J];考試周刊;2010年45期

6 楊萌;高榮芳;易和平;任長林;鄭敏娟;;Blackboard在跨校區(qū)學(xué)習(xí)中深層次應(yīng)用研究[J];福建電腦;2010年11期

7 郭永志;;基于學(xué)習(xí)共同體理論的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式研究[J];中國電化教育;2011年08期

8 周衍安;建構(gòu)主義理論下的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)模式探析[J];廣西高教研究;2002年04期

9 孫啟美;信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

10 鄒修明;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)[J];成人教育;2005年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉婉秋;;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),創(chuàng)建“情境——探索”學(xué)習(xí)模式[A];中國電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

2 李劉穎瑩;;大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式及輔導(dǎo)的需要[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

3 徐正巧;趙德偉;莊科君;;認(rèn)知彈性理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的探討[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

4 夏江;;創(chuàng)新教育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題[A];全面建設(shè)小康社會(huì)：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2003年

5 趙友增;;大力推廣以學(xué)生為中心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)模式[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

6 齊雪芬;;信息技術(shù)與科學(xué)課程整合培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究——數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)模式的探索[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

7 王磊;;淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式、特點(diǎn)及發(fā)展方向[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

8 花潔;;探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)的新型學(xué)習(xí)模式[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 楊召麗;;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課堂網(wǎng)癮的心理分析及對策研究[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

10 任堯民;;健全遠(yuǎn)程開放教育中的導(dǎo)學(xué)機(jī)制[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 常燕;研究學(xué)生學(xué)習(xí)模式——自主探究[N];伊犁日報(bào)(漢);2010年

2 朱小蔓;整合教育學(xué)習(xí)模式：對教育的另一種理解[N];中國教育報(bào);2005年

3 劉鑫賀;“新活豐”學(xué)習(xí)模式服務(wù)轄區(qū)百姓[N];營口日報(bào);2010年

4 記者 孫春艷;通化推出“3456”學(xué)習(xí)模式[N];吉林日報(bào);2011年

5 記者 張丹羊　通訊員 粵學(xué)宣;江門推行“543特色菜單”學(xué)習(xí)模式[N];廣州日報(bào);2009年

6 本報(bào)記者郜云雁;遠(yuǎn)程教育讓距離“死了”[N];中國教育報(bào);2003年

7 梁甜;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)筑造個(gè)性化學(xué)習(xí)模式[N];科技日報(bào);2007年

8 盧鴻菊 錢志富;主體與客體的對話[N];文藝報(bào);2006年

9 汕頭高級技工學(xué)校 徐昱;淺析職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題[N];汕頭日報(bào);2006年

10 楊麗;用信息技術(shù)改變知識(shí)和信息獲取方式[N];中國教育報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 吳戰(zhàn)杰;統(tǒng)一信息論視域中的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2004年

4 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 岳云艷;知識(shí)管理在網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

2 陳村;基于數(shù)字教育公共服務(wù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王璇;基于多屏合一的連續(xù)混合式學(xué)習(xí)模式[D];華東師范大學(xué);2011年

4 恒s，

本文編號：1409132