本文關(guān)鍵詞：德性實(shí)踐:教學(xué)生活的價(jià)值之維　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年19期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：德性實(shí)踐作為教學(xué)生活的價(jià)值之維,不僅僅賦予教學(xué)生活文化再生力,更在推動(dòng)教學(xué)生活"內(nèi)在利益"轉(zhuǎn)向的同時(shí),促進(jìn)了教學(xué)生活的"制度化"規(guī)范。然而,在將德性實(shí)踐作為教學(xué)生活價(jià)值之維的行動(dòng)路向時(shí),遇到了諸如過度追求自我利益造成教師發(fā)展取向"鎖定化"、工具理性支配下的教師發(fā)展能力"空心化"、外在壓力影響下教師發(fā)展"去主體化"等困境。真正的教學(xué)是人之成人的教學(xué),德性實(shí)踐作為教學(xué)生活價(jià)值之維的內(nèi)在品質(zhì),需要宏觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、中觀的課程政策本土化條件、微觀的"教學(xué)研"一體化制度保障三個(gè)層面整合而成的可能生活。
[Abstract]:As the value dimension of teaching life, moral practice not only reproduces the teaching life culture, but also promotes the "internal benefit" of teaching life and the institutionalization of teaching life at the same time. In taking virtue practice as the course of action of the value of teaching life, we have encountered such as the excessive pursuit of self-interest, the "locking" of teachers' development orientation, and the "hollowing" of teachers' development ability under the domination of instrumental rationality. Under the influence of external pressure, teachers' development "desubjectivity" and other predicaments. The real teaching is the teaching of adults, and the moral practice is the intrinsic quality of the value of teaching life. It needs macroscopical socialist core values guidance, the localization conditions of the meso curriculum policy and the micro "teaching and research" integration system to guarantee the possible life from the three levels of integration.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：浙江師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期通識(shí)課程的教學(xué)方式探索》(項(xiàng)目編號(hào):ZC304013105)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 教育的價(jià)值在于它是人之成人的內(nèi)在生成性教學(xué)活動(dòng),是人在成長與發(fā)展過程中不斷超越自我、實(shí)現(xiàn)自我的過程訴求和意義省察�！敖虒W(xué)作為一種人為設(shè)計(jì),包含著人的價(jià)值追求和理想愿望,是為人的,因而,也是人文的活動(dòng)�！鼻楦嘘P(guān)涉之下的教學(xué),實(shí)質(zhì)是“人類的一種生活方式、存在方式”

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1401906