本文關鍵詞：UDS合作教師發(fā)展共同體的數(shù)字化學習研究　出處：《中國電化教育》2014年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：建立"大學、地區(qū)、中小學及幼兒園(University、District、School,簡稱UDS)合作教師學習與發(fā)展共同體"以共促教育發(fā)展,已經(jīng)成為大學與基礎教育合作實現(xiàn)教師教育目標的新機制。UDS模式形成了高校教學研究、師范生觀摩、見習和基礎教育學校教師專業(yè)成長三者共贏的局面,以地方教育行政部門為紐帶,以點帶面,以發(fā)展共同體示范點學校的快速發(fā)展帶動整個UDS示范區(qū)基礎教育的良性發(fā)展。UDS合作教師研修小組根據(jù)研修主題制定學習計劃,并開展行動研究,搜集共享資源,通過以微信、微博、微課和微云所組成的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺進行研討交流活動,形成學習成果并加以展示和評價,最后進行總結與反思,從而顯著提高UDS合作教師學習與發(fā)展共同體的教師專業(yè)化水平。
[Abstract]:The establishment of the university area, primary and secondary schools and kindergartens (University, District, School, UDS) teachers' cooperative learning and development community to promote the development of education, has become a form of teaching research university model.UDS new mechanism of cooperation of University and basic education to realize the education of teachers and students to observe, training and basic education schools the professional growth of teachers and the three win-win situation, to the local educational administrative departments as a link to the development of community demonstration school led the entire UDS demonstration area of basic education development cooperation.UDS teacher training group to develop a study plan according to the research topic, and carry out the action research, collection and sharing of resources, by WeChat, micro-blog to discuss the exchange activities, the Internet communication platform and cloud micro class composed of forming learning outcomes and demonstration and evaluation, the final summary And rethinking, thus significantly improving the level of teachers' professionalization of the UDS cooperative teachers' learning and developing community.

【作者單位】： 南陽師范學院教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度資助教育部規(guī)劃課題“學士后教育階段專業(yè)技能與崗位對接模式及其應用研究”(項目編號:FFB108063)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 21世紀互聯(lián)網(wǎng)技術和移動通信技術的飛速發(fā)展和普及使得在線學習、移動學習、網(wǎng)絡辦公、網(wǎng)絡溝通、網(wǎng)絡購物、Web3D虛擬現(xiàn)實等全新的數(shù)字化、網(wǎng)絡化學習、工作和生活方式成為現(xiàn)實。目前,基于微博、博客開展教師專業(yè)成長和反思研修學習已經(jīng)逐步成為一種重要的教師教育模式,極大

【參考文獻】

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