本文關(guān)鍵詞：免費師范生的教師職業(yè)承諾與人格-職業(yè)匹配和心理契約破壞的關(guān)系　出處：《教育研究與實驗》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本研究采用Q分類法收集免費師范生的人格-職業(yè)匹配度數(shù)據(jù),采用問卷法測量免費師范生的心理契約破壞和教師職業(yè)承諾。發(fā)現(xiàn)在控制了年齡、年級、性別、生源地等人口統(tǒng)計學(xué)變量后,人格-職業(yè)匹配和心理契約破壞的"現(xiàn)實教師培養(yǎng)"維度能夠顯著預(yù)測教師職業(yè)承諾的"規(guī)范承諾"維度;人格-職業(yè)匹配和心理契約破壞的"未來發(fā)展保障"維度能夠顯著預(yù)測教師職業(yè)承諾的"情感承諾"維度;心理契約破壞的"現(xiàn)實教育培養(yǎng)"和"未來發(fā)展保障"維度在人格-職業(yè)匹配和情感承諾之間的調(diào)節(jié)作用顯著。
[Abstract]:This research adopts Q - classification method to collect the data of personality - occupation matching degree of free normal students , and uses questionnaire method to measure the psychological contract damage and teachers ' professional commitment of free normal students .

【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院;溫州大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系;
【分類號】：G443
【正文快照】： 莫書亮陶莉莉盛建森一堯問題提出教師職業(yè)承諾是教師對其所從事職業(yè)的心理歸屬感、為教學(xué)工作努力的義務(wù)感以及繼續(xù)保持教師身份的意愿。研究發(fā)現(xiàn),國內(nèi)中小學(xué)教師的職業(yè)承諾是一個包含繼續(xù)承諾、規(guī)范承諾和情感承諾的三因素結(jié)構(gòu)。繼續(xù)承諾指對離開教師職業(yè)的損失、代價的認(rèn)知,

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1388189