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現(xiàn)代教育目的的哲學(xué)思考

發(fā)布時間:2018-01-03 06:00

  本文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育目的的哲學(xué)思考 出處:《黑河學(xué)刊》2014年12期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:在教育現(xiàn)代化的過程中,教育目的是一個重要方面。確立合理的教育目的觀對現(xiàn)代教育的發(fā)展至關(guān)重要。社會本位主義和人本主義的教育目的觀有其各自局限性,我國現(xiàn)代主義教育目的的建構(gòu),需要培養(yǎng)具有主體性、現(xiàn)代化、認(rèn)同多元文化、具有獨(dú)立個性的人。
[Abstract]:In the process of modernization of education. The aim of education is an important aspect. It is very important to establish a reasonable view of educational purpose for the development of modern education. The view of educational purpose of social orientation and humanism has its own limitations. In order to construct the educational purpose of modernism in China, we need to cultivate people with subjectivity, modernization, multi-cultural identity and independent personality.
【作者單位】: 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院;
【分類號】:G40-011
【正文快照】: 教育現(xiàn)代化不僅僅是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代性指標(biāo)的靜態(tài)概念,也是對傳統(tǒng)教育創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化、并使之順應(yīng)社會現(xiàn)代化進(jìn)程而向未來持續(xù)整合的動態(tài)過程。在新型社會形態(tài)初現(xiàn)、人類文明逐步進(jìn)入更高階段的時代背景下,教育現(xiàn)代化將被賦予新的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。在教育學(xué)中,教育目的始終是一個非常重

【共引文獻(xiàn)】

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2 鄭小霞;;從抽象理性批判到資本批判——馬克思對黑格爾現(xiàn)代性診斷的批判與超越[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期

3 曾必好;;“122模式”下的大學(xué)英語多元評價體系的構(gòu)建[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2008年01期

4 郭校文;吳玲;;從歷史變遷與思想分野看兒童讀經(jīng)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年02期

5 曾憶夢;;論本雅明的“追憶”概念及現(xiàn)代性的救贖[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年02期

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2 蔣鳴;;搭建繼續(xù)教育平臺 完善終身學(xué)習(xí)制度[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

3 謝永康;;“天才”的出場——國外阿多爾諾哲學(xué)研究述評[A];國外馬克思主義與當(dāng)代中國——第三屆國外馬克思主義論壇會議論文集[C];2008年

4 胡緒明;;盧卡奇《歷史與階級意識》的現(xiàn)代性批判理論探析[A];國外馬克思主義與當(dāng)代中國——第三屆國外馬克思主義論壇會議論文集[C];2008年

5 胡緒明;;盧卡奇《歷史與階級意識》的現(xiàn)代性批判理論探析[A];當(dāng)代國外馬克思主義評論(6)[C];2008年

6 董正愛;;生態(tài)秩序重塑的回應(yīng)型法律范式解構(gòu)——基于人類集體福祉超越市場邏輯的轉(zhuǎn)型認(rèn)識[A];生態(tài)安全與環(huán)境風(fēng)險防范法治建設(shè)——2011年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會(年會)論文集(第一冊)[C];2011年

7 胡永友;;創(chuàng)業(yè)教育——促進(jìn)社會、教育、個人共同發(fā)展的紐帶[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

8 馮星燦;;試論高考“非考試競爭”與教育公平[A];探索與創(chuàng)新——《高校招生》雜志理論研究專輯[C];2009年

9 陳粵;;略論馬克思文藝意識形態(tài)學(xué)說的理論語境[A];站在新的歷史起點(diǎn)上——新時期文學(xué)理論研究的回顧與反思[C];2008年

10 汪幫瓊;;論知識的客觀本質(zhì)及其對于現(xiàn)代文明的復(fù)雜意義[A];生命、知識與文明:上海市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會文集(2009年度)哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2009年

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4 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認(rèn)的政治[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉自學(xué);論政治哲學(xué)范式的演進(jìn)[D];南開大學(xué);2010年

7 張鳳蓮;馬克思對西方政治思想傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)[D];南開大學(xué);2010年

8 邱瑋;服務(wù)品牌內(nèi)化的構(gòu)成要素與過程機(jī)制[D];南開大學(xué);2010年

9 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

10 楊席珍;資本主義擴(kuò)張路徑下的殖民傳播[D];浙江大學(xué);2010年

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3 柏久之;“中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話”與中美關(guān)系[D];上海外國語大學(xué);2010年

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5 趙媛媛;中國意象油畫的色彩表現(xiàn)力[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王威;場域視角下的抽象繪畫與具象繪畫[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 呂錚錚;中國當(dāng)代藝術(shù)中艷俗因素研究與分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 張菲菲;技術(shù)現(xiàn)代性困境與出路[D];長沙理工大學(xué);2010年

9 佘穎玲;審美反抗與審美救贖[D];湘潭大學(xué);2010年

10 林升日;初中物理個性化教學(xué)的理論研究和實(shí)踐[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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2 李春玲;教育本體、教育目的及其與人和社會的關(guān)系[J];上海教育科研;2003年09期

3 姬煥芳;;我國教育目的理想與實(shí)踐“背離”評析[J];中國電子教育;2004年02期

4 游永恒;重新思考我們的教育目的[J];清華大學(xué)教育研究;2004年02期

5 董漫雪;論教育目的的轉(zhuǎn)化[J];漢中師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2004年04期

6 梁利民;;體育教育目的之反思[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年S3期

7 ;教育目的含義的哲學(xué)辨思[J];武漢科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年05期

8 王海霞;;試論“教育目的”[J];山西科技;2009年04期

9 王俊;;對社會主義市場經(jīng)濟(jì)下教育目的的幾點(diǎn)思考[J];新聞天地(下半月刊);2011年05期

10 王佩雄;;關(guān)于教育目的的哲學(xué)思考[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1988年04期

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3 許夢瀛;;論荀子的教育目的[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 吳佩玲;徐佳銘;江金山;;落實(shí)科技教育目的之新方法[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會論文集[C];2000年

5 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王娟華;;孔子與蘇格拉底的教育目的及其踐行過程的比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(21)——中外教育史比較研究(含比較教育等)[C];2009年

7 李勁松;;杜威教育目的觀中的民主思想探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李孟星;;校園文化建設(shè)及其實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的功能[A];貫徹“十七大”精神,建設(shè)先進(jìn)校園文化——廣西首屆校園文化建設(shè)論壇論文集[C];2007年

9 江慧萍;;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維之我見[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年

10 劉錫印;;科普展品設(shè)計(jì)中幾個問題的思考[A];2004年科技館學(xué)術(shù)年會論文選編[C];2004年

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5 江蘇省吳江高級中學(xué) 鄧梁;懲戒須有“度”[N];江蘇教育報;2014年

6 編譯 侯麗;英大學(xué)畢業(yè)生收入與家庭背景有關(guān)[N];中國社會科學(xué)報;2014年

7 胡 楊;給學(xué)生法治待遇[N];經(jīng)濟(jì)參考報;2005年

8 赫 u&;學(xué)!俜ㄔ篬N];中國教師報;2005年

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10 沈 峰;給孩子申辯的權(quán)利[N];中國教師報;2003年

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2 馮青來;文化與教育[D];華中師范大學(xué);2007年

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1 方建鋒;論影響我國教育目的實(shí)現(xiàn)的主要原因[D];華東師范大學(xué);2001年

2 張燕軍;中美教育目的的取向之比較分析—個人、家庭、國家教育目的的視角及其整合[D];四川師范大學(xué);2004年

3 門憲琳;教育目的的重新定位[D];東北師范大學(xué);2007年

4 崔東偉;學(xué)校的教育目的和利益目的[D];東北師范大學(xué);2008年

5 丁俊鋒;論全球化對學(xué)校教育目的的影響與對策[D];貴州師范大學(xué);2009年

6 歐陽葉;民族文化視野中教育目的之研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 李會松;教育目的:教育之目的與教育之作為目的[D];南京師范大學(xué);2007年

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9 姚永萍;四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生教育目的的調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2011年

10 賈秋實(shí);論懷特海的教育目的及其啟示[D];哈爾濱師范大學(xué);2013年

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