本文關(guān)鍵詞：論教育本質(zhì)及其在科學(xué)發(fā)展中的意義　出處：《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》2014年35期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："教育是什么"一直是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的話題,從上層建筑說到生產(chǎn)力,再到培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐說,追問教育的本質(zhì)是教育理論的產(chǎn)物,是反思教育實(shí)踐的必要環(huán)節(jié),同時(shí)也是探討教育問題具有的重要意義。因此,闡述了教育的本質(zhì)及其在現(xiàn)代社會(huì)中家庭教育的重要性。教育造就了人類的社會(huì)活動(dòng),在人類科學(xué)發(fā)展的道路上成為永恒和普遍的范疇。
[Abstract]:"what is education" has always been a topic of concern and controversy. From the superstructure to the productive forces, and then to the social practice of training people, the essence of education is the product of educational theory. It is a necessary link to reflect on the educational practice, and it is also an important meaning to discuss the educational problems. This paper expounds the essence of education and the importance of family education in modern society. Education has brought up the social activities of human beings and has become an eternal and universal category on the way of the development of human science.
【作者單位】： 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、教育的本質(zhì)教育,教化培育,以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人,為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為,其根本,是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來認(rèn)知對(duì)待,讓事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢地對(duì)一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài),并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)

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本文編號(hào)：1369540