本文關(guān)鍵詞：“后班主任時代”的專業(yè)研修　出處：《人民教育》2014年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正在一次校長論壇中,有位校長談及學(xué)校的班主任工作時很沉重地說:"現(xiàn)在的教師普遍都不愿意當(dāng)班主任,我的學(xué)校共有32個班級,可只有3名教師主動申報了班主任崗位。我只好連命令帶感情地請求老師們做班主任。"這種現(xiàn)象并非一所學(xué)校獨有,可見引導(dǎo)教師愛做班主任、幫助教師會做班
[Abstract]:At one of the principals' forums, one principal spoke heavily of the school's head teacher's work: "nowadays, teachers are generally unwilling to be class teachers. There are 32 classes in my school." But only 3 teachers applied for the position of head teacher voluntarily. I had to ask teachers to be class teachers with emotion. "this phenomenon is not unique to a school, it can be seen that teachers love to be class teachers." Help teachers do classes
【作者單位】： 首都師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 一次校長論壇中,有位校長談及學(xué)校的班主任工作時很沉重地說:“現(xiàn)在的教師普遍都不愿意當(dāng)班主任,我的學(xué)校共有32個班級,可只有3名教師主動申報了班主任崗位。我只好連命令帶感情地請求老師們做班主任。”這種現(xiàn)象并非一所學(xué)校獨有,可見引導(dǎo)教師愛做班主任、幫助教師會做班主任

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