本文關(guān)鍵詞：中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)　出處：《天津師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的快速發(fā)展,逐漸滲透到社會的各個領(lǐng)域,是推進(jìn)社會發(fā)展的重要方面。當(dāng)然,新時代的教育也會順應(yīng)時代的變化,跟隨社會發(fā)展的腳步開展全新的變革。語文的傳統(tǒng)作文教學(xué)面對新時代對人才的要求已顯得力不從心,這就為中學(xué)作文教學(xué)提出新的任務(wù)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)革新作文教學(xué),改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,以推動中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程,適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生自身的發(fā)展。 論文倡導(dǎo)開展中學(xué)網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué),它一改傳統(tǒng)作文教學(xué)整齊劃一的教學(xué)觀念,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交互性和信息的豐富性解放學(xué)生寫作的封閉心理,鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)其學(xué)生主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。作文的過程當(dāng)中,重視中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng),形成其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。實(shí)踐證明,中學(xué)階段適度合理的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)是很有必要的。 根據(jù)中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀,針對開展網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)的問題,文中重點(diǎn)運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較研究法和案例分析法做了以下論述和研究,主要分四個章節(jié)進(jìn)行闡述： 第一章：主要從目前中學(xué)的作文教學(xué)現(xiàn)狀著手,指出其存在的弊端及造成這種不良發(fā)展現(xiàn)狀的主要因素,并通過對網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)的內(nèi)涵和發(fā)展背景的闡述得出網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)概念提出的必要性和可行性。 第二章：根據(jù)教學(xué)實(shí)際,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)的優(yōu)勢和意義。優(yōu)勢主要體現(xiàn)為三個方面：(一)便于學(xué)生搜尋豐富的寫作素材。(二)便于教師優(yōu)化課堂教學(xué)。(三)便于開展多元動態(tài)的評價方式。網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)的意義主要表現(xiàn)為五點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。2、提高學(xué)生探究寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。4、豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。5、構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系。 第三章：首先分析網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)實(shí)施的理論基礎(chǔ),再重點(diǎn)介紹目前網(wǎng)絡(luò)式開放作文教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計和基本的教學(xué)模式設(shè)計。 第四章：在肯定網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)優(yōu)勢的同時,也清醒的認(rèn)識其存在的弊端,并研究其改進(jìn)的策略。 研究和實(shí)踐表明,現(xiàn)有的任何一種教學(xué)方法都不是萬能的,作為中學(xué)教學(xué)工作者,我們應(yīng)意識到這一點(diǎn),利用其自身優(yōu)勢,避免其存在的缺陷,恰當(dāng)合理的組織課堂教學(xué),促其優(yōu)勢最大化。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.34;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1351366