本文關(guān)鍵詞：我國義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)財(cái)政保障機(jī)制探究　出處：《全球教育展望》2014年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 財(cái)政保障 經(jīng)費(fèi)投入 義務(wù)教育

【摘要】：本研究利用在全國11個(gè)省市采集的數(shù)據(jù),描述并分析了各級(jí)政府對義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的投入現(xiàn)狀以及培訓(xùn)費(fèi)用在不同主體間的分擔(dān)情況。研究發(fā)現(xiàn),中央政府近年來加大了對義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,但地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異導(dǎo)致中央財(cái)政不足以彌補(bǔ)地方教師培訓(xùn)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。地方各級(jí)財(cái)政投入存在差異,可大約分為4種類型:經(jīng)費(fèi)充足型、經(jīng)費(fèi)有保障型、國家資助型、經(jīng)費(fèi)缺乏型。近45%的被調(diào)查者認(rèn)為,培訓(xùn)的個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出負(fù)擔(dān)過重,中西部省份教師認(rèn)為經(jīng)濟(jì)支出負(fù)擔(dān)過重的比例明顯高于東部省份。基于以上研究結(jié)果,本文提出了改進(jìn)我國義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)財(cái)政保障機(jī)制的若干建議,如繼續(xù)加大中西部地區(qū)義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的財(cái)政投入,建立針對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展全方位的財(cái)政保障機(jī)制,增加財(cái)政投入應(yīng)該將提高培訓(xùn)效能作為重要目的,經(jīng)費(fèi)投入要兼顧教師工作現(xiàn)場學(xué)習(xí)的需求。
[Abstract]:Based on data collected from 11 provinces and municipalities, this study describes and analyzes the status quo of government investment in teacher training at all levels of government, and the sharing of training costs among different subjects. It is found that the central government has increased the investment in teacher training in compulsory education in recent years. However, the difference in the level of regional economic development has led to the lack of central finance to make up for the unbalanced development of local teacher training. There are differences in local financial input at all levels, which can be divided into 4 types: sufficient funds, a guarantee of funds, a state funded type and a lack of funds. Nearly 45% of the respondents believe that the personal economic burden of training is too heavy, and the proportion of the central and western provinces teachers think that the burden of economic expenditure is too heavy, which is significantly higher than that of the eastern provinces. Based on the above research results, this paper puts forward some suggestions for improvement of China's compulsory education teachers training mechanism of financial security, such as financial investment in compulsory education in central and western regions continue to increase teacher training for rural teachers' professional development, a full range of financial guarantee mechanism, increase financial input should be to improve the training efficiency as an important objective, funds input to both teachers work site learning needs.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)基礎(chǔ)教育與教師教育中心;北京教育學(xué)院;
【基金】：北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所資助課題“我國義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)機(jī)制研究”成果的一部分
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》將義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)列為重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)之一,其中對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)是一個(gè)重要內(nèi)容。我國義務(wù)教育階段教師培訓(xùn),自上世紀(jì)九十年代從學(xué)歷補(bǔ)償性培訓(xùn)轉(zhuǎn)向全員培訓(xùn)以來,培訓(xùn)層次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容及形式都發(fā)生了

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本文編號(hào)：1344748