本文關(guān)鍵詞：閾限與進(jìn)路:思想政治課思想咨商德育范式略窺——以“價值判斷與價值選擇”為例　出處：《中小學(xué)德育》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以"思想疾患"為語境、以"去惑解套"為旨?xì)w的思想咨商,通過咨商者統(tǒng)合運(yùn)用"思想治療"諸方法,消解咨商對象"思想困惑",實現(xiàn)了傳統(tǒng)德育范式思想灌輸?shù)?哥白尼式轉(zhuǎn)身"。啟悟于此,基于思想政治課德育實踐,可嘗試以思想咨商德育范式的人文關(guān)懷與德性教化對學(xué)生含混的道德思想解構(gòu)與重構(gòu),沿循"基于思想咨商的傾聽審度以思想尋‘癥’""基于思想咨商的意義解構(gòu)以思想分析""基于思想咨商的價值重構(gòu)以思想調(diào)適"的德育進(jìn)路,解道德之"惑",澄明學(xué)生的道德思緒,超升學(xué)生的道德責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
[Abstract]:"Thinking disorder", to "go out of context or" as the purport of the ideological counselors, counselor who by using "the thought of integration treatment method, digestion counseling object" confusion ", the Copernicus turned the traditional moral paradigm of indoctrination"". Enlightenment to this, the practice of moral education based on Ideological and political course, can try to the humanistic care of Ideological and moral education and counseling on students' moral education paradigm of vague moral thought of deconstruction and reconstruction, along with "based on the thought of the consultative examination to listen to find" thought "disease" and "based on the idea of the consultative significance to theory of deconstruction" "based on the idea of the consultative value reconstruction in Ideological and moral adjustment" approach, the solution of moral "confusion", clarify the students' moral thoughts, moral responsibility exaltation student.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G41
【正文快照】： 存在分析心理學(xué)奠基人維克多·弗蘭克爾認(rèn)為:人對生命價值的關(guān)注甚或絕望,乃自我存在之焦慮即“存在挫折”,系由概念混淆或認(rèn)知拘囿等所致“思想問題”,而絕非什么心理或精神疾病。[1]124思想之“惑”,有別于病理改變所致的生理疾患或調(diào)節(jié)障礙所致的心理病癥,其疾痛往往源自自

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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