本文關(guān)鍵詞：Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺支持下混合教學(xué)模式探索　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2014年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：混合教學(xué)模式不僅有利于發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)過程的主動(dòng)性、提高課程學(xué)習(xí)效果,而且有利于師生互動(dòng)交流,形成平等互助、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系。以Blackboard(Bb)平臺為基礎(chǔ),將Bb平臺的功能與混合式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)相融合,利用課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,從教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面探索Bb平臺支持下的混合教學(xué)模式。
【作者單位】： 北京工商大學(xué)文科實(shí)踐中心;
【基金】：北京市教委面上項(xiàng)目(SM201410011008) 北京工商大學(xué)大學(xué)生科研與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃(SJ201402087) 北京工商大學(xué)青年啟動(dòng)基金項(xiàng)目(QNJJ2012-15)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人類對于知識、信息的獲取發(fā)生了深刻的變革,這使得傳統(tǒng)以課堂和教師為中心的教學(xué)模式面臨新挑戰(zhàn)。在教育信息化背景下,國內(nèi)很多高校開始使用Blackboard(Bb)平臺進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與建設(shè)。教師可通過Bb平臺向?qū)W習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源,并利用Bb平臺與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1328516