本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)策略研究　出處：《四川師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中正突顯著十分重要的作用，但如何才能將網(wǎng)絡(luò)資源正確、有效的利用在中小學(xué)生的教育過程中是目前所面臨的一個相當棘手的課題。 虛擬社區(qū)是目前在網(wǎng)絡(luò)中使用十分廣泛的交流互動平臺，它已經(jīng)運用在人們生活中的各種領(lǐng)域，如電子商務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、團隊管理以及教育領(lǐng)域等。而以學(xué)習(xí)為主要目的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)利用了虛擬社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，與真實學(xué)習(xí)社團相比，它打破了時間與空間的限制，為學(xué)習(xí)者提供了更多的交互方式，學(xué)習(xí)者可以很方便的參與到問題的探討與研究中，和他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，也可以尋找到學(xué)習(xí)中遇到的問題的解決方法，更能開拓學(xué)習(xí)者的視野，增進學(xué)習(xí)者與其他參與者的情感交流與團隊合作精神，而更重要的是有效促進了知識的共享和信息的傳播效率。但通過文獻調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在中小學(xué)教育管理方面的應(yīng)用還非常少，其研究也相對薄弱，，本文就中小學(xué)虛擬社區(qū)的建構(gòu)要素進行探究，結(jié)合虛擬社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢與中小學(xué)階段學(xué)生的特殊性，通過研究國內(nèi)外文獻和現(xiàn)有案例，總結(jié)中小學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的形成的特點，通過行動研究法，以筆者已建立的一個面向中小學(xué)生、教師的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)——“學(xué)海載舟”（www.xuehaizz.cn）為實踐平臺，從基本環(huán)境、用戶行為支撐以及社區(qū)資源庫建設(shè)的角度提出中小學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)策略，為有效建立中小學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供參考。 本文在第一章中從分析虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究背景和現(xiàn)狀入手，確定研究思路與方法；第二章對中小學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)形成的特點進行探究；第三章根據(jù)“學(xué)海載舟”等案例以及虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的定義入手分析中小學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建構(gòu)過程中的影響要素；第四章根據(jù)三大影響要素提出構(gòu)建策略，包括平臺環(huán)境建構(gòu)策略、用戶行為支持策略以資源庫建設(shè)策略；第五章對研究進行總結(jié)得出結(jié)論，通過在“學(xué)海載舟”虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中應(yīng)用三方面的構(gòu)建策略，讓這個社區(qū)在功能、UI設(shè)計以及資源管理上收到了成效。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434

【參考文獻】

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