本文關(guān)鍵詞：MOOC模式帶給我國(guó)開放課程的啟示　出處：《中國(guó)教育信息化》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：MOOC是近年來出現(xiàn)的一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新現(xiàn)象。自2008年出現(xiàn)以來,已經(jīng)吸引了大量媒體的關(guān)注,并引起了許多高等教育機(jī)構(gòu)和商業(yè)資本的極大興趣。文章中首先對(duì)MOOC進(jìn)行了概述,然后分析了MOOC的資源共建機(jī)制及其一般運(yùn)行模式,繼而對(duì)我國(guó)前期建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)中一些關(guān)鍵問題進(jìn)行了分析,最后結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)問題,筆者得出了一些MOOC模式對(duì)未來我國(guó)開放課程建設(shè)的一些啟示,以期為我國(guó)未來開放課程的建設(shè),尤其是精品開放課程的建設(shè)提供可用參考和借鑒,發(fā)展中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)新思路。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系;四川師范大學(xué)教務(wù)處教學(xué)研究與評(píng)估科;
【基金】：2012年陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)科專題型開放教育資源的共享研究”(SGH12266) 2012年陜西師范大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目“開放教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究”(JSJY2012YB07)基金項(xiàng)目支持
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言2003年4月,教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》(教高[2003]1號(hào)文件),國(guó)家精品課程建設(shè)正式啟動(dòng),意圖建設(shè)一批示范課程,[1]2010年底,該項(xiàng)建設(shè)工程告一段落。2011年,教育部在多年精品課程建設(shè)工作基礎(chǔ)上頒發(fā)《教育部關(guān)于

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【相似文獻(xiàn)】

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