本文關(guān)鍵詞：Moodle平臺網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)挖掘模式分析　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2014年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在傳統(tǒng)教育中,教師通過與學(xué)生面對面的交流,獲得學(xué)生學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)信息,較為容易掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程教學(xué)效果,但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的普及,以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化,研究網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方法受到了越來越多的關(guān)注。本文以Moodle網(wǎng)絡(luò)課程管理系統(tǒng)為研究基礎(chǔ),分析并提出有針對性的數(shù)據(jù)挖掘方法構(gòu)架,以達(dá)到對課程建設(shè)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤分析,為教師改進(jìn)教學(xué)策略、提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量提供有力支持及方法借鑒。
【作者單位】： 云南普洱學(xué)院理工學(xué)院;
【基金】：云南省教育廳科研基金項(xiàng)目“支持網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的數(shù)據(jù)挖掘架構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號:2013Y107) 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“非線性環(huán)境取能系統(tǒng)隨機(jī)動力學(xué)問題研究”(項(xiàng)目編號:11265012)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動設(shè)備的迅速普及,人們使用網(wǎng)絡(luò)的時長在不斷增加,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求及能力也在迅速提高。據(jù)美國Ambient Insight研究報(bào)告指出,2009年美國中學(xué)以后的教育機(jī)構(gòu)中,有44%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)到2018年,美國通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)將超過

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本文編號：1311670