發(fā)布時間：2017-12-19 18:42

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的思考　出處：《中國現(xiàn)代教育裝備》2016年13期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式在近年來被廣泛關(guān)注,我國各高校也紛紛斥資引入翻轉(zhuǎn)課堂在線平臺。翻轉(zhuǎn)課堂推崇學(xué)生的主體性,提出以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)和教師的因材施教理念,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動性。但是,在熱潮之下我們應(yīng)冷靜思考。對翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢和劣勢做了分析說明,指出在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)注意的問題。希望在一定程度上給我國的高等學(xué)校教學(xué)改革提供參考。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(北京)石油工程學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,一種新的教學(xué)模式—翻轉(zhuǎn)課堂(TheFlipped Classroom),引起了全球教育工作者的關(guān)注。通過百度檢索關(guān)鍵字“翻轉(zhuǎn)課堂”,得出超過400萬條的檢索結(jié)果。翻轉(zhuǎn)課堂儼然已經(jīng)成為一種被全球教育界大力倡導(dǎo)的、先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。翻轉(zhuǎn)課堂的理念,最早由美國科羅拉多州林地公

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐思源;;“翻轉(zhuǎn)”的是什么?[J];教育研究與評論(中學(xué)教育教學(xué));2014年06期

2 閔婕;;教學(xué)新模式之翻轉(zhuǎn)課堂[J];開封教育學(xué)院學(xué)報;2014年04期

3 秦紅斌;;為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效益保駕護(hù)航[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2014年06期

4 何越;;高師院校本科生“翻轉(zhuǎn)課堂”理念與教學(xué)技能的培養(yǎng)[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報;2014年08期

5 王秋月;;“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實質(zhì)及其應(yīng)用[J];上海教育科研;2014年08期

6 高佳樂;;淺析微課程支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂[J];中國教育技術(shù)裝備;2013年30期

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10 田愛麗;吳志宏;;翻轉(zhuǎn)課堂的特征及其有效實施——以理科教學(xué)為例[J];中國教育學(xué)刊;2014年08期

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本文編號：1309039