本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化時(shí)代學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變及應(yīng)對(duì)策略　出處：《中國(guó)成人教育》2014年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)字化對(duì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,教育也不例外。教育的數(shù)字化使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了沖擊,使得教學(xué)方式更加多樣化,從而也在一定程度上改變了學(xué)生的角色,傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的角色已不再適應(yīng)新形勢(shì)的要求,因此要對(duì)數(shù)字化時(shí)代學(xué)生的角色進(jìn)行重新定位。本文主要從數(shù)字化時(shí)代對(duì)教育的影響與改變、數(shù)字化時(shí)代學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變與定位及應(yīng)對(duì)策略等方面進(jìn)行分析和討論。
【作者單位】： 濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G455
【正文快照】： 一、數(shù)字化時(shí)代對(duì)教育的影響和改變?cè)跀?shù)字化時(shí)代,個(gè)別教育、遠(yuǎn)程教育和終身教育將成為現(xiàn)實(shí),教育的數(shù)字化使得傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式受到了劇烈的沖擊,也使得教學(xué)方式更加多樣化。在傳統(tǒng)的教育中,教師為主導(dǎo)者,靠固定的教材、一只粉筆、一塊黑板和一張嘴完成教學(xué)過(guò)程,而學(xué)生

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本文編號(hào)：1308805