團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生人際關(guān)系的效果
本文關(guān)鍵詞:團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生人際關(guān)系的效果
更多相關(guān)文章: 大學(xué)生 團(tuán)體心理輔導(dǎo) 人際關(guān)系 人際信任
【摘要】:目的探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生人際關(guān)系的效果。方法以校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式招募團(tuán)體成員,采用人際關(guān)系綜合診斷量表和人際信任量表篩選出24名學(xué)生,配對(duì)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各12人,對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期6周,每周1次,每次2小時(shí)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行后測(cè)。結(jié)果前測(cè)結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在人際關(guān)系綜合診斷量表和人際信任量表上均無(wú)顯著差異;后測(cè)結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在人際關(guān)系綜合診斷量表上存在顯著差異(t=-2.99,P0.01),人際信任量表上不存在顯著差異;組內(nèi)比較,實(shí)驗(yàn)組在人際關(guān)系綜合診斷量表和人際信任量表前后測(cè)結(jié)果上均存在顯著差異(t=6.97,P0.001;t=-3.28,P0.01),而對(duì)照組在人際關(guān)系綜合診斷量表和人際信任量表前后測(cè)結(jié)果上均不存在顯著差異。結(jié)論團(tuán)體心理輔導(dǎo)是改善大學(xué)生人際關(guān)系的有效方式。
【作者單位】: 濱海學(xué)院心理健康輔導(dǎo)中心;
【基金】:山東省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“大學(xué)生心理健康狀況與教育對(duì)策研究”(編號(hào):2013GG073)階段性成果
【分類號(hào)】:G448
【正文快照】: 人際關(guān)系是指人與人通過(guò)直接人際交往過(guò)程發(fā)展起來(lái)的較為穩(wěn)定的傾向性的情感聯(lián)系,人際交往是人們運(yùn)用語(yǔ)言與非語(yǔ)言的符號(hào)交換意見(jiàn)、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要等的交流過(guò)程,包括物質(zhì)交往和精神交往[1]。人際信任是指?jìng)(gè)體在人際交往過(guò)程中建立起來(lái)的對(duì)交往對(duì)象言詞、承諾以及書
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 廖林強(qiáng);童煒娟;;淺談團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)班集體建設(shè)中的作用——以新生班集體建設(shè)為例[J];湘潮(下半月);2011年05期
2 丁正員;考前焦慮情緒團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐與評(píng)析[J];九江學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年04期
3 鄧玉娟;;中專學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的路標(biāo)[J];職業(yè)技術(shù);2010年06期
4 朝天小學(xué)課題組;;在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生自我構(gòu)建健康人格[J];大眾心理學(xué);2006年01期
5 左占偉,馮超;團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理咨詢、團(tuán)體心理訓(xùn)練概念的區(qū)分[J];石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年02期
6 陸慧英;;運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的健全人格[J];教育導(dǎo)刊;2006年03期
7 王淑蓮;;新生入學(xué)教育中的心理輔導(dǎo)[J];寧夏教育;2006年06期
8 許素萍;秦泗巖;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校貧困生心理適應(yīng)方面的應(yīng)用研究[J];教書育人;2008年15期
9 羅美萍;;論團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班集體建設(shè)中的作用[J];中國(guó)成人教育;2009年02期
10 林麗婭;陽(yáng)錫洲;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校新生班集體建設(shè)中的應(yīng)用與思考[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年08期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 汪國(guó)琴;;試論課程化團(tuán)體心理輔導(dǎo)中需要平衡的幾組關(guān)系[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年
2 王欣;;主體參與性團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力的實(shí)驗(yàn)研究[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年
3 唐育新;;上好團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的幾點(diǎn)妙法[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年
4 鄭慧;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)藝術(shù)院校新生心理素質(zhì)影響效果的研究[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年
5 王金鳳;楊學(xué)權(quán);;中學(xué)心理輔導(dǎo)的新嘗試[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年
6 張s,
本文編號(hào):1307090
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/1307090.html