本文關(guān)鍵詞：中國高等教育MOOC平臺現(xiàn)狀分析

  更多相關(guān)文章： MOOC 資源共享課程 不確定性

【摘要】：大規(guī)模開放在線課程(MOOC massive open online course)的興起為傳統(tǒng)大學(xué)教育帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。本文簡要介紹了"中國大學(xué)精品資源共享課程"、"上海高校課程資源共享中心"等四個國內(nèi)主要的MOOC類平臺,并初步分析了MOOC對高等教育的可能影響和MOOC在高教應(yīng)用中的不確定因素。
【作者單位】： 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言2012年edX、Cousera、Udacity三大MOOC平臺開設(shè),此后MOOC迅速擁有了百萬級的用戶群,顯示了強大的發(fā)展?jié)撃?有人認(rèn)為它就是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育的發(fā)展模式。2013年1月,Coursera、Udicity、Mooc2degree等MOOC網(wǎng)站聲稱部分美國大學(xué)開始承認(rèn)他們提供的特定范圍內(nèi)課程的學(xué)分證

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王萍;;大規(guī)模在線開放課程的新發(fā)展與應(yīng)用:從cMOOC到xMOOC[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2013年03期

2 約翰·丹尼爾;王志軍;趙文濤;;讓MOOCs更有意義:在謊言、悖論和可能性的迷宮中沉思[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2013年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃知濤;蔡昕;王豐華;李煒;;我軍繼續(xù)教育現(xiàn)狀與MOOC應(yīng)用的可行性分析[J];高等教育研究學(xué)報;2013年03期

2 項君;;高校思想政治理論課MOOC教學(xué)模式初探[J];貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2013年05期

3 郝丹;;國內(nèi)MOOC研究現(xiàn)狀的文獻分析[J];中國遠程教育;2013年11期

4 謝瑩;解繼麗;;MOOC革命:在線教育的發(fā)展對傳統(tǒng)大學(xué)的沖擊與影響[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2014年01期

5 楊九民;郭曉梅;嚴(yán)莉;;MOOC對我國高校精品開放課程建設(shè)的啟示[J];電化教育研究;2013年12期

6 管會生;高青松;張明潔;;MOOC浪潮下的高校課程聯(lián)盟[J];高等理科教育;2014年01期

7 林沛;李軍;孫亮;高翔;;MOOCs下一種高校信息化教學(xué)平臺的改進建設(shè)方案[J];蘭州文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年01期

8 劉繼斌;趙曉宇;黃紀(jì)軍;劉培國;;MOOC對我國大學(xué)課程教學(xué)改革的啟示[J];高等教育研究學(xué)報;2013年04期

9 賈瑩;王洪斌;;MOOC潮流下中國高等教育發(fā)展的反思與應(yīng)對[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2014年01期

10 瞿旭晟;;大規(guī)模開放在線課程對國內(nèi)高校課堂教學(xué)的影響與對策[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐苑苑;云計算環(huán)境下的開放課程應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張忠;大規(guī)模開放在線課程設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對我國高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

3 彭常明;大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程一般結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)案例研究[D];華中師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 樊文強;;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠程教育雜志;2012年03期

2 焦建利;;從開放教育資源到“慕課”——我們能從中學(xué)到些什么[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年10期

，

本文編號：1287220