本文關(guān)鍵詞：PLM導向下“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的應用——以計算機輔助設計課程教學為例

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【摘要】：本文通過分析企業(yè)人才需求特點,以P L M為導向,應用"翻轉(zhuǎn)課堂"轉(zhuǎn)變教學模式,構(gòu)建課程與課程之間、課程與實際應用之間的相互關(guān)聯(lián)性,以實現(xiàn)院校教育與企業(yè)環(huán)境統(tǒng)一的"立體式"教學體系。實踐證明:"翻轉(zhuǎn)課堂"模式的應用,強化了學生應用能力的培養(yǎng),提高了教學質(zhì)量。
【作者單位】： 江蘇城市職業(yè)學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 在加快企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,學校應根據(jù)企業(yè)對人才的需求,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念,針對職業(yè)崗位需求調(diào)整教學模式,唯有如此,才能提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。1對計算機輔助設計重要性的認識及新型教學模式的構(gòu)建1.1企業(yè)轉(zhuǎn)型期間,計算機輔助設計的重要性國發(fā)〔2014〕26號

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本文編號：1276559