本文關(guān)鍵詞：教育評估機(jī)構(gòu):有所作為與有所不為

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【摘要】：教育評估機(jī)構(gòu)作為教育管理系統(tǒng)中的重要組成部分,在教育系統(tǒng)中發(fā)揮著反饋機(jī)制與保障機(jī)制的功能,加強(qiáng)教育評估與提升教育評估機(jī)構(gòu)能力建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。教育評估機(jī)構(gòu)應(yīng)該做好教育決策者的咨詢工作,做好教育管理者的服務(wù)工作,做好辦學(xué)者的教育評估工作,同時還需要加強(qiáng)教育評估機(jī)構(gòu)系統(tǒng)自身建設(shè)工作。在堅持有所作為的同時,還應(yīng)有所不為,即要在對自身的功能認(rèn)識到位的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握今后的發(fā)展目標(biāo)與路徑,合理與適當(dāng)借鑒西方經(jīng)驗,加強(qiáng)與立足本土化這一大方向。
【作者單位】： 上海市教育評估院研究所;
【基金】：2014年上海市高校青年教師培養(yǎng)資助計劃課題“上海市體育教育人才培養(yǎng)與評價的政策優(yōu)化研究”的部分研究成果
【分類號】：G526
【正文快照】： 一、引言:需重視教育評估在教育系統(tǒng)中的作用和地位黨的十八屆三中全會中明確提出,全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。實行“管辦評”分離是教育領(lǐng)域推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵路徑,特別是加強(qiáng)教育評估與

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