本文關(guān)鍵詞：微型學習視頻在教學專家系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：論文以知識點及其相互間關(guān)系為核心、構(gòu)建了基于學科本體的教學專家系統(tǒng)。同時,將"微型學習視頻"引入到教學素材庫本體的設(shè)計中,從教學微策略等角度討論了微型學習視頻的設(shè)計原則和特點,從教學宏策略等角度提出了基于知識空間理論的微視頻的選編算法。以"氧化還原"教學專題內(nèi)容為例進行了教學實踐活動,闡述了基于微視頻的教學專家系統(tǒng)的自主學習模式及其教學流程,并采用實驗班和對照班對比研究的方法,驗證了選編算法的可行性及利用該系統(tǒng)開展自主學習有效性的教學效果分析�；谖⒁曨l的教學專家系統(tǒng)在具備"智能性"和"個別化學習"功能的同時,更具有"移動學習"時代的時代性和普適性,能夠提高學生的學習效率。
【作者單位】： 南京師范大學教師教育學院;南京師范大學課程與教學研究所;解放軍理工大學指揮自動化學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃青年基金項目“中學化學教學專家系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)”(課題編號:09YJC880054)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言如今,“微博”“微信”“微電影”“微支付”等早已拉開序幕,人們已經(jīng)習慣于生活在這個充滿“微”的“微時代”之中了。這種“微”思想和“微”行動同樣沖擊著教育界。近年來,“微課程”“微學習”等也逐漸進入了我們的視野之中,如何將其高效應(yīng)用于教學將會是今后一個

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本文編號：1270479