發(fā)布時(shí)間：2017-12-07 09:28

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：信息時(shí)代的人才需要具備較高的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。小學(xué)信息技術(shù)課作為培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力的啟蒙課程，關(guān)系到每一個(gè)人未來的發(fā)展，因此，做好小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作至關(guān)重要。微課是信息時(shí)代的最流行的教學(xué)方式之一，能夠有效地提高學(xué)校的教學(xué)效率。 本研究以提高小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)效率為目標(biāo)，結(jié)合教育理論、教學(xué)設(shè)計(jì)原則和兒童心理發(fā)展理論，分析微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的適合性，并設(shè)計(jì)了基于微課的“鍵盤與指法練習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)案例。通過微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了微課教學(xué)能有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，有利于小學(xué)生信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)的提高。針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不足，筆者提出了三條對(duì)策：第一，根據(jù)知識(shí)類型的需要制定微課教學(xué)設(shè)計(jì)策略；第二，微課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮其他學(xué)科對(duì)信息技術(shù)課的影響；第三，微課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。希望通過本次研究，能夠?yàn)樘岣咝W(xué)信息技術(shù)課教學(xué)效率提供有效的對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G623.58;G434

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本文編號(hào)：1261926