本文關(guān)鍵詞：全球MOOCs浪潮中的藥用植物學(xué)教學(xué)改革

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【摘要】：在全球MOOCs浪潮中,四川大學(xué)藥用植物學(xué)課程以MOOCs為契機,圍繞高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本校主編的衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材《藥用植物學(xué)》(第6版)的教學(xué)實踐、"323+X"創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃和藥用植物學(xué)省級精品資源共享課的建設(shè),將MOOCs和傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合,實施"翻轉(zhuǎn)式"課堂討論教學(xué),促進學(xué)生自主在線學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,建立多樣化的考核形式,加強課程教學(xué)過程考核與評價,積極開展課程在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基本資源和拓展資源的建設(shè),加強對MOOCs等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的研究和借鑒,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有利于高等學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。
【作者單位】： 四川大學(xué)華西藥學(xué)院;
【基金】：四川大學(xué)新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程(第六期)研究項目,編號川大教[2013]182號 四川省2014年研究生教育改革創(chuàng)新項目,編號川學(xué)位[2014]1號
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 藥用植物學(xué)是藥學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,在藥學(xué)專業(yè)的課程中有承前啟后的重要地位[1]。2012年以來,隨著MOOCs(大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,中文譯為“慕課”)席卷全球,網(wǎng)絡(luò)開放課程在線教學(xué)已經(jīng)成為我國高等教育教學(xué)發(fā)展的新趨勢。在全球MOOCs浪潮中,本校藥用植物學(xué)課程以MOOCs為契

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