數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的途徑_《福建師范大學(xué)》2003年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:新形勢下數(shù)學(xué)能力及其培養(yǎng),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《福建師范大學(xué)》 2003年
新形勢下數(shù)學(xué)能力及其培養(yǎng)
葉建紅
【摘要】: 數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的主要方面和重要體現(xiàn)。隨著社會的進(jìn)步,數(shù)學(xué)能力不斷有新的理解。呼喚數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力已成為廣大數(shù)學(xué)教育工作者的共識。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)對數(shù)學(xué)素質(zhì)教育有重要意義。 本文在中外數(shù)學(xué)界關(guān)于數(shù)學(xué)能力研究(第1章)的基礎(chǔ)上,提出培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要性(第2章),進(jìn)一步探討、界定了數(shù)學(xué)能力的范圍、特點(diǎn)、內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)等問題(第三、四章),闡述了中學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的基本途徑(第五章)。本文強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性,指出數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)、充分展示數(shù)學(xué)思想方法、強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用技能訓(xùn)練(第6章),提出了問題解決對數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的意義及重要啟示(第7章)。第8章指出了數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑,即從問題入手,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第9章主要闡述培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流能力的意義及方法。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2003
【分類號】:G633.6
【目錄】:
下載全文 更多同類文獻(xiàn)
CAJ全文下載
(如何獲取全文? 歡迎:購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 邱紅;;淺談初中數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年06期
2 蔣婭娜;;加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年08期
3 楊柳;;激活學(xué)生思維 提升數(shù)學(xué)能力[J];學(xué)生之友(小學(xué)版)(下);2011年07期
4 時俊;中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)能測驗(yàn)的編制[J];基礎(chǔ)教育;2004年10期
5 朱仙智;朱方順;;聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力[J];湖南教育(下);2011年08期
6 陳麗虹;陳麗霞;;淺談高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)[J];成功(教育);2011年10期
7 劉偉;;如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力[J];中學(xué)生數(shù)理化(高中版·學(xué)研版);2011年07期
8 黃家超;;初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法[J];教育教學(xué)論壇;2011年30期
9 覃勇;;加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力——兼談教是為了“不教”[J];考試周刊;2011年51期
10 杜先存;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中數(shù)學(xué)能力的比較研究[J];內(nèi)江科技;2011年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 許燕;張厚粲;;小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的性別差異研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
2 盧美娥;;如何培養(yǎng)高中女生的數(shù)學(xué)能力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(福建卷)[C];2010年
3 富安利;趙裕春;張錦帆;;數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平不同學(xué)生創(chuàng)造性思維的比較研究[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年
4 趙裕春;孟鴻偉;趙尚武;富安利;;小學(xué)生數(shù)學(xué)能力測查方法的構(gòu)成及其結(jié)果[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年
5 向先同;;小學(xué)生數(shù)學(xué)能力系統(tǒng)訓(xùn)練一、二年級實(shí)驗(yàn)報告[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年
6 邊文鳳;;在力學(xué)教學(xué)中注重工科學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)[A];第二屆全國力學(xué)史與方法論學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
7 鄭和鈞;閆平;;小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力個別測查性實(shí)驗(yàn)[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年
8 楊文芝;;“生活味”與“數(shù)學(xué)味”要巧結(jié)合——“按比例分配”教學(xué)片段與反思[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年
9 牛衛(wèi)華;張梅玲;;小學(xué)生空間數(shù)學(xué)能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[A];全國第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1993年
10 文萍;吳睿明;李紅;劉莉湘君;;兒童執(zhí)行功能及數(shù)學(xué)能力關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 句容市教育局 徐官福;[N];江蘇教育報;2010年
2 江蘇省濱海縣永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王林;[N];學(xué)知報;2010年
3 本報記者 劉春燕;[N];華夏時報;2002年
4 孟杰;[N];濟(jì)寧日報;2008年
5 徐運(yùn)榮;[N];大眾科技報;2008年
6 河北省武邑中學(xué) 范瑞紅;[N];今日信息報;2010年
7 山西省太行師范學(xué)校 楊青萍;[N];山西科技報;2002年
8 尋燦霞;[N];濟(jì)寧日報;2007年
9 任意;[N];新華每日電訊;2008年
10 江蘇省興化市周莊高級中學(xué) 王錦明;[N];學(xué)知報;2010年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 汪航;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心理模型建構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2004年
2 李麗;小學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平研究[D];華中科技大學(xué);2005年
3 方勤華;高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)研究[D];西北師范大學(xué);2009年
4 張懷英;兒童發(fā)展性計算障礙的認(rèn)知機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2009年
5 蘇洪雨;學(xué)生幾何素養(yǎng)的內(nèi)涵與評價研究[D];華東師范大學(xué);2009年
6 劉丹;數(shù)學(xué)技能發(fā)展評價研究[D];華東師范大學(xué);2008年
7 周超;八年級學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知水平的檢測與相關(guān)分析[D];華東師范大學(xué);2009年
8 邢強(qiáng);樣例解題步驟編碼對原理學(xué)習(xí)和遷移的影響[D];華南師范大學(xué);2002年
9 張文宇;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)選擇能力研究[D];山東師范大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 葉建紅;新形勢下數(shù)學(xué)能力及其培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2003年
2 臧芳;基于認(rèn)知診斷理論的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價研究[D];華東師范大學(xué);2012年
3 陳瑩;社會身份對初中生數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)的影響[D];華東師范大學(xué);2011年
4 竇丹;“對稱思想”對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和作用[D];東北師范大學(xué);2005年
5 劉穎;高中數(shù)學(xué)交流能力的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年
6 馮國東;中學(xué)生數(shù)學(xué)能力測查與分析[D];東北師范大學(xué);2002年
7 賴敬華;性別差異對中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的影響與對策研究[D];江西師范大學(xué);2005年
8 盧秀雙;不同地區(qū)維漢中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的跨文化研究[D];東北師范大學(xué);2004年
9 曹保麗;新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)能力的理論與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2011年
10 劉仁蕓;中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的性別差異的調(diào)查研究報告[D];東北師范大學(xué);2002年
本文關(guān)鍵詞:新形勢下數(shù)學(xué)能力及其培養(yǎng),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:124591
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/124591.html