本文關鍵詞：新形勢下數(shù)學能力及其培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分析新形勢下數(shù)學能力及其培養(yǎng) 【摘 要】隨著我國經濟的高速發(fā)展和社會的整體進步，我國的數(shù)學教學也如期的迎來了新一輪的改革，而在這一輪的改革中，人們逐漸的擺脫以往的對于數(shù)學教學的認識，在新形勢之下對數(shù)學的教學以及知識體系結構有了新的認識，，也漸漸的重視起數(shù)學能力的培養(yǎng)。本文，就根據(jù)當前的新形勢，詳細的分析一下數(shù)學能力的重要性以及其培養(yǎng)。 【關鍵詞】新形勢 數(shù)學能力 能力培養(yǎng) 中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.061 數(shù)學能力對于人們來說，有著無可替代的作用，它不僅是人們認識數(shù)學、學習數(shù)學、使用數(shù)學的必不可少的能力，更是對人類認識世界，感受生活有著不可替代的作用。尤其是隨著社會的發(fā)展和科技的進步，數(shù)學在人們生活中所占據(jù)的地位也是越來越高，越來越普及，致使人們不得不掌握數(shù)學的根本，也就不得不掌握在數(shù)學的學習中占據(jù)著主要地位的數(shù)學能力，于是，在這種形式之下，我國迎來了新一輪的數(shù)學改革，造就了一種新的形勢。 一、數(shù)學能力的概念 數(shù)學能力的培養(yǎng)，一直是我國數(shù)學課程改革的重要目的之一，每一次的數(shù)學課程改革，都會強調一下其數(shù)學能力培養(yǎng)的重要性，但是，由于受到了我國社會的整體發(fā)展的局限，對于數(shù)學能力的定義一直沒有得到明確的肯定，只不過，值得肯定的是，即使是沒有對數(shù)學能力有一個準確定義，可隨著我國數(shù)學課改的不斷完善，對數(shù)學能力的要求也變得越來越明確，從開始的具體到抽象，從低級到高級，從知識到能力，其要求的標準一直不斷的提高，不斷的進步。 到目前為止，現(xiàn)在教育學對于數(shù)學能力的定義是這樣的，認為其是一種于數(shù)學活動有關的特殊能力，是順利完成

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