本文關(guān)鍵詞：沙盤游戲促進(jìn)高中生人際關(guān)系能力發(fā)展的應(yīng)用研究

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【摘要】：本文以質(zhì)性研究為主，量化研究為輔的方式考察了沙盤游戲?qū)Ω咧猩穗H關(guān)系現(xiàn)狀的干預(yù)效果。 本研究通過(guò)招募的方式，，共選取了23名高中生作為實(shí)驗(yàn)組的成員，通過(guò)《人際關(guān)系綜合診斷量表》在高中的自然班中篩選得分大于8分的17人為對(duì)照組。對(duì)個(gè)人實(shí)施個(gè)體沙盤5次，并且結(jié)合個(gè)案訪談7次。對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施每周一次（共五次）的團(tuán)體沙盤，對(duì)照組不接觸任何與沙盤有關(guān)的活動(dòng)。在干預(yù)活動(dòng)結(jié)束兩周后使用《人際關(guān)系綜合診斷量表》進(jìn)行問(wèn)卷后測(cè)，使用SPSS16.0分析軟件對(duì)資料進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，加入部分具有代表性成員的九宮格運(yùn)動(dòng)軌跡，呈現(xiàn)成員在五次沙盤中縱向的發(fā)展。 結(jié)果表明經(jīng)過(guò)五次沙盤游戲，實(shí)驗(yàn)組的總分的平均分從前測(cè)中的11.65降到7.18，t值為6.139(p=0.0010.01)。在交際、交談以及待人接物三個(gè)維度上與干預(yù)前呈顯著性差異，只是在異性交往方面的差異沒(méi)有達(dá)到顯著水平。并且實(shí)驗(yàn)組在交際、待人接物兩個(gè)維度上與對(duì)照組存在顯著性差異，（p0.01），實(shí)驗(yàn)組的后測(cè)總分跟對(duì)照組的后測(cè)總分也存在顯著差異，（p0.01）。雖然在交談和異性交往的維度上的得分沒(méi)有差異，但是實(shí)驗(yàn)組的平均分都低于對(duì)照組。 得出結(jié)論：（1）個(gè)體沙盤能夠使個(gè)案深層次的挖掘自己的內(nèi)心，重新認(rèn)識(shí)自己，并且使自己的人際狀況得到改善。（2）團(tuán)體沙盤游戲在短期內(nèi)對(duì)團(tuán)體成員的人際關(guān)系的改善和提高有幫助（3）沙盤游戲可以用于對(duì)高中生人際關(guān)系的調(diào)節(jié)，而且為學(xué)校的心理健康工作和團(tuán)體心理輔導(dǎo)提供借鑒。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李江雪,申荷永;沙盤游戲療法的理論與應(yīng)用[J];大慶高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

2 蔣克就;高中生人際交往發(fā)展特點(diǎn)研究[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

3 呂璐莎;楊敏;楊s

本文編號(hào)：1232743