本文關鍵詞：高校教育技術公共課三十年

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【摘要】：分析、反思、總結高等院校開設教育技術公共課30年的經驗與不足,對于面對當今信息化背景下涌現(xiàn)出的慕課、微課、翻轉課堂、非線性學習等諸多教學模式、方法,如何開設教育技術公共課有著借鑒意義。
【作者單位】： 三峽大學計算機與信息學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 20世紀80年代初,我國高等院校開設教育技術(當時稱電化教育)公共課,至今已有30年。30年來,教育技術公共課從無到有,從小到大,從人們不認識到廣泛認同,確實取得了可喜的成績。但教學設備、教材、教學內容更新、變化之大可謂滄海桑田,很多方面需要進一步提高和完善。1教育技術公

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本文編號：1221588