本文關(guān)鍵詞：談“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學計算機基礎(chǔ)課中的應用技巧

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在大學計算機基礎(chǔ)課中的實施要求教師通過借用信息傳輸技術(shù)平臺,與學生展開交流與溝通,既合理利用了課堂時間,又激發(fā)了學生會在課后自主學習的欲望�，F(xiàn)階段大學計算機基礎(chǔ)課存在著系列教室規(guī)模大、學生多,且學生領(lǐng)悟?qū)哟尾积R等問題,很明顯,傳統(tǒng)的教學模式已不能平衡滿足學生的需求。該文提到的"翻轉(zhuǎn)課堂"是在突破傳統(tǒng)教學的束縛,該文明確了"翻轉(zhuǎn)課堂"的概念及其意義與特征,并對其在大學計算機基礎(chǔ)課教學技巧中的應用技巧做詳細解析和深入探討,希望可以加大老師和學生的進一步交流。
【作者單位】： 海南瓊臺師范高等專科學校;
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 大學計算機基礎(chǔ)課程是面向所有大學生的一門公共課,在大學階段對于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。由于計算機技術(shù)能力在信息化社會中是對人才提出的一項基本要求,因此,大學計算機基礎(chǔ)課程在教育部門引起了極大的重視,現(xiàn)在很多中小學都開始開設與計算機基礎(chǔ)教學相關(guān)的技術(shù)課，

本文編號：1213340