本文關(guān)鍵詞：外國教育名家德育思想略述

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【摘要】：人類精神文化建構(gòu)中的重要內(nèi)容是道德和道德教育。道德觀是德育理論中的核心問題,外國教育名家對此有著不同的看法,形成了體系各異的德育思想流派。梳理部分外國教育名家德育思想的積極因素,批判地借鑒,為我所用,對推進(jìn)當(dāng)前我國德育建設(shè)大有裨益。
【作者單位】： 河池學(xué)院政治與歷史文化學(xué)院;河池市鳳山縣中學(xué);
【基金】：2013年地方院校國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“基于‘校地’教學(xué)共同體的師范生教師技能訓(xùn)練模式”(201310605001) 廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“民族地區(qū)校地教學(xué)共同體建設(shè)的理論與實(shí)踐探索”(2013JGA219) 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度廣西高校反腐倡廉研究專項(xiàng)課題“地方院校廉政教育機(jī)制建設(shè)研究”(2012ZJ024)的研究成果之一
【分類號】：G41
【正文快照】： 無論是我國還是外國,都存在著現(xiàn)代人們所理解的“道德教育”這一活動或事實(shí),但是在古代社會中用以指稱這一活動或事實(shí)的概念并非是“道德教育”,而是多用“訓(xùn)育”、“訓(xùn)化”、“教化”以及“教育”等來表示�！暗赖隆币辉~在拉丁文中用“mores”來表示,在英文中用“moral”來表

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本文編號：1204700