本文關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較研究

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【摘要】：傳統(tǒng)教學(xué)模式存在諸多弊端,難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。研究對兩個(gè)班級學(xué)生分別采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和支架式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,通過比較研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用支架式教學(xué)模式教學(xué)的學(xué)生考試成績和能力表現(xiàn)項(xiàng)均明顯好于應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)的學(xué)生,統(tǒng)計(jì)學(xué)分析表明二者的差異達(dá)到顯著性水平(P0.05)。支架式教學(xué)模式的應(yīng)用能全面提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
【作者單位】： 北華大學(xué)化學(xué)與生物學(xué)院;
【基金】：北華大學(xué)青年教師教學(xué)研究課題(201116)
【分類號】：G424
【正文快照】： 課堂教學(xué)實(shí)踐中長期以來普遍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,有利于學(xué)生形成完整的知識體系。但它存在很大的缺陷,一是學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終處于比較被動的地位,忽略了學(xué)生的差異性、主動性、創(chuàng)造性;二是由于學(xué)時(shí)限制,在形成完整知識體系的前

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8 倪s，

本文編號：1202698