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【摘要】：抗挫折能力是幼兒形成健康人格的重要組成部分。本文由幼兒園中發(fā)生的案例,引發(fā)了對培養(yǎng)幼兒抗挫折能力的思考,進(jìn)一步分析了影響幼兒抗挫折能力的因素。從幼兒、家庭、幼兒園三方面入手,探討開展挫折教育的策略和方法,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 人的一生不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到挫折,幼兒也不例外。在成長的過程中,幼兒受到細(xì)致的呵護(hù),體驗(yàn)到生活的快樂,同時(shí)也不可避免會(huì)遇到各種困難和危機(jī),這種種的挫折可能會(huì)成為幼兒獲得成長的契機(jī)。1“破碎的蛋寶寶”一次幼兒園中班的活動(dòng)課上,老師組織了一個(gè)小游戲。游戲規(guī)則是

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