本文關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)在護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

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【摘要】：正在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中,臨床技能訓(xùn)練主要在醫(yī)院患者身上進(jìn)行。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)踐機(jī)會越來越少,并且在臨床環(huán)境中呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)[1-2]。模擬教學(xué)作為一種具有實(shí)踐性、動態(tài)性、交互性、協(xié)作性的教學(xué)策略,已逐漸成為臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中具有廣泛前景的教育模式。醫(yī)學(xué)模擬以模擬臨床實(shí)際情況為前提,利用模擬技術(shù)設(shè)計(jì)并創(chuàng)造出模擬患者和模擬臨床場景,代替真實(shí)患者進(jìn)行臨床教學(xué)和實(shí)踐,以盡可能貼近
【作者單位】： 中山大學(xué)新華學(xué)院醫(yī)學(xué)系;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度研究項(xiàng)目(2011TJK450)
【分類號】：R47-4;G434
【正文快照】： 在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中,臨床技能訓(xùn)練主要在醫(yī)院患者身上進(jìn)行。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)踐機(jī)會越來越少,并且在臨床環(huán)境中呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)[1-2]。模擬教學(xué)作為一種具有實(shí)踐性、動態(tài)性、交互性、協(xié)作性的教學(xué)策略,已逐漸成為臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中具有

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本文編號：1194031