本文關(guān)鍵詞：“慕課”風(fēng)潮下我國醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的思考

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【摘要】："慕課"(MOOCs)是最近幾年涌現(xiàn)的在線課程開發(fā)模式,正在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展,并引起了廣泛關(guān)注,當(dāng)前我國一些醫(yī)學(xué)院校開始致力于開發(fā)中國醫(yī)學(xué)教育的MOOCs課程。在此背景下,本文在闡述MOOCs的主要特點(diǎn)及其發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,著重分析了其對我國高等醫(yī)學(xué)教育即將產(chǎn)生的影響和發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【基金】：國家級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”建設(shè)項(xiàng)目“預(yù)防醫(yī)學(xué)”(JX222201233) 江蘇省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“公衛(wèi)與預(yù)防醫(yī)學(xué)類”(JX222201229)和“公共衛(wèi)生實(shí)踐教育中心”(JX222201302) 江蘇省高等教育教改研究重點(diǎn)課題“整合式PBL教學(xué)模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)中的實(shí)踐與應(yīng)用”(JX222201304) 南京醫(yī)科大學(xué)“十二五”第二批教育研究課題(2013年)“基于AHS背景下TBL在醫(yī)學(xué)本科生社會醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”成果
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 一、引言1980年,美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒(Al-vin Toffler)正式提出了“第三次浪潮”的概念1,曾將當(dāng)代的人們引向了一個新奇的、以“資訊時代”(“電子技術(shù)時代”)為標(biāo)志的未來。那么今天,隨著計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,人們已毫不懷疑其對人類正在或?qū)⒁a(chǎn)生

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【相似文獻(xiàn)】

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5 倉地幸德!日,尹e，

本文編號：1190972