本文關(guān)鍵詞：在校青少年生命觀及其教育研究

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【摘要】：生命觀,是指?jìng)�(gè)體對(duì)生命所持有的基本觀點(diǎn)和看法,它包括個(gè)體對(duì)生命本身及其價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)、理解與把握。生命觀會(huì)直接影響個(gè)體對(duì)待與生命相關(guān)的行為,生命觀的正確與否決定了人們對(duì)待生命的態(tài)度和行為是否正確,對(duì)生命價(jià)值和意義的追求層次是否高尚,甚至?xí)䴖Q定人的一生。如果生命觀出現(xiàn)偏差,生命個(gè)體就極易產(chǎn)生對(duì)生命的漠視,在生命意義的追尋中也會(huì)失去動(dòng)力和方向。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,從一定意義上講,他們的生命質(zhì)量關(guān)系著祖國(guó)的前途與命運(yùn)。青少年生命觀的正確與否,不僅會(huì)影響其自身生命的健康成長(zhǎng),還關(guān)系著家庭、社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此深入了解青少年生命觀狀況,并幫助他們樹(shù)立正確的生命觀是必要的。本文以在校青少年學(xué)生為樣本,調(diào)查研究了他們的生命觀現(xiàn)狀,并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了對(duì)策,以期對(duì)青少年正確生命觀的確立提供幫助。 本論文分為五個(gè)部分。第一部分主要對(duì)國(guó)內(nèi)外青少年生命觀及生命教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。第二部分探討了青少年生命觀和生命教育的基本內(nèi)涵。從生命談起,闡述了生命的內(nèi)涵、特征及價(jià)值；闡述了青少年生命觀的內(nèi)涵、內(nèi)容、特點(diǎn)以及生命教育的內(nèi)涵、意義和理論依據(jù)。第三部分在校青少年生命觀狀況的調(diào)查與分析。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方法從對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與情感、對(duì)生命的體驗(yàn)與態(tài)度、生活狀態(tài)、對(duì)生命價(jià)值與意義的看法、生命責(zé)任感、保護(hù)生命的能力、對(duì)生命教育的需求及生命教育實(shí)施情況七個(gè)方面對(duì)在校青少年生命觀進(jìn)行了調(diào)查和分析。第四部分探討青少年正確生命觀缺失的原因。主要從社會(huì)、家庭、學(xué)校、自身四個(gè)方面進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析。第五部分從生命教育的角度探討了幫助青少年樹(shù)立正確生命觀的途徑。家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我在生命教育方面應(yīng)形成合力,以期通過(guò)全方位的生命教育讓在校青少年深入地認(rèn)識(shí)生命、理解生命,從而學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命、珍惜生命、呵護(hù)生命,提升生命、弘揚(yáng)生命,追尋生命的真正價(jià)值和意義。
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：1180347