本文關(guān)鍵詞：論學(xué)校教育的使命——基于“洞穴人”假設(shè)的理論視角

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【摘要】：理解存在是理解教育、定位教育價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)。柏拉圖的著名隱喻"洞穴囚徒"描述了人的存在景象,在表達(dá)人的"洞穴"命運(yùn)的同時(shí)賦予教育根本的重要性。因此,在我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育普及的時(shí)代背景下,思考教育如何幫助受教育者超越存在的洞穴進(jìn)而成為主導(dǎo)各自人生的舵手,即,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立思考的習(xí)慣和不帶偏見和成見的探索精神的人變的尤為重要。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古教育哲學(xué)研究中心;內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“多元文化背景下內(nèi)蒙古民族幼兒教育事業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與出路”(NGJGH2013007) 內(nèi)蒙古師范大學(xué)高層次人才科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目“兒童教育近現(xiàn)代立場(chǎng)的意蘊(yùn)及其對(duì)中國(guó)兒童教育改造的啟示”(YJRC12029) 內(nèi)蒙古師范大學(xué)2012年度科研基金項(xiàng)目“當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育改革的價(jià)值取向研究”(2012RWYB015)的部分成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 楊日飛/內(nèi)蒙古教育哲學(xué)研究中心副主任,內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院講師,博士。研究方向:教育哲學(xué)、學(xué)前教育基本理論面對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育里存在的各種問題,很多人從不同的緯度來(lái)探討教育的本質(zhì)、價(jià)值和意義追求。筆者認(rèn)為,到目前為止,這個(gè)問題仍然有繼續(xù)討論的必要。因?yàn)?正確地

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾裕華;;論古希臘哲學(xué)研究方向的轉(zhuǎn)變[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

2 蔣大椿;歷史與人的意志支配的實(shí)踐[J];安徽史學(xué);2004年01期

3 張飛;;施特勞斯自由教育思想與經(jīng)典閱讀[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

4 王小琴;;音樂倫理學(xué)論綱[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

5 李成玉;;符號(hào)中的藝術(shù)——簡(jiǎn)析卡西爾《人論》中的藝術(shù)觀[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

6 彭正梅;;學(xué)習(xí)中的消極經(jīng)驗(yàn)之研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

7 蒲德祥;;幸福組織:概念、思想溯源及研究框架[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

8 尹延安;;荷馬史詩(shī)的一種哲學(xué)解讀——兼論荷馬與柏拉圖的哲學(xué)思辨[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

9 高瑞霞;;赫爾德對(duì)啟蒙理性的反思[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

10 譚炯玲;;自我意識(shí)問題的哲學(xué)意蘊(yùn)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 孫斌;張艷芬;;誰(shuí)之道德與何種現(xiàn)代化——儒家道德與現(xiàn)代化問題[A];第二屆中國(guó)南北哲學(xué)論壇暨“哲學(xué)的當(dāng)代意義”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

3 王鳳才;;和諧發(fā)展:從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)型[A];馬克思主義與生態(tài)文明論文集[C];2010年

4 陳菲;;幼兒認(rèn)字教學(xué)測(cè)驗(yàn)評(píng)估報(bào)告[A];語(yǔ)言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅱ）[C];2004年

5 魯明軍;;誰(shuí)之批判?何種現(xiàn)代性?——當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)的價(jià)值重思與實(shí)踐檢省(1990-)[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2008年

6 智廣元;;老子之“道”與現(xiàn)代科學(xué)[A];山西大學(xué)2008年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

7 萬(wàn)勁波;;弘揚(yáng)綠色奧運(yùn)精神與共建生態(tài)文明秩序[A];第六期中國(guó)現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2008年

8 汪偉全;;公共理性芻議[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2008年哲學(xué)年會(huì)論文集[C];2008年

9 劉東建;;解構(gòu)、整合與重建——大眾傳媒時(shí)代的公民教育[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

10 張俊;;公私利益選擇與公共品供給動(dòng)態(tài)有效性:經(jīng)濟(jì)思想史的視角[A];中華外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)研究會(huì)第19次年會(huì)暨外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)與國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局（會(huì)議文集）[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

2 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 朱新春;萊布尼茨自然有機(jī)論研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

4 張映芹;制度理性與福利公正[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 孫經(jīng)國(guó);從理想性政治哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)性政治哲學(xué)[D];南開大學(xué);2010年

7 金道銘;行政權(quán)力的制約和監(jiān)督研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

8 陳建新;李漁造物思想研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

9 李海燕;現(xiàn)代性視野中的陳獨(dú)秀文藝思想研究[D];山東大學(xué);2010年

10 詹曉陽(yáng);基層政府面向信息弱勢(shì)群體的公共服務(wù)研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 鄭艷艷;社會(huì)進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)代闡釋[D];大連理工大學(xué);2010年

3 韓會(huì)平;《米德爾馬契》中喬治·艾略特女性倫理探析[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

4 彭震;“中國(guó)威脅論”——影響與對(duì)策[D];湘潭大學(xué);2010年

5 陳達(dá);毛澤東民主思想研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 薛小雷;近代以來(lái)中國(guó)學(xué)前教育向外國(guó)學(xué)習(xí)的歷史與經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

7 楊雪林;轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中我國(guó)初次分配不公正的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[D];江西師范大學(xué);2010年

8 王昕;《道德情操論》的行為合宜性問題研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

9 趙娜;山東膠州秧歌研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 金琪;高中學(xué)優(yōu)生群體的德育管理研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1152157