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云計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-05 12:20

  本文關(guān)鍵詞:云計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)


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【摘要】:云計(jì)算作為一種最新的計(jì)算機(jī)技術(shù),在實(shí)現(xiàn)大容量數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域具有重要研究?jī)r(jià)值。結(jié)合云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),研究了云計(jì)算的內(nèi)涵,分析了云計(jì)算在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì),提出基于云計(jì)算的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)架構(gòu)模型。該模型分為應(yīng)用層、管理層和服務(wù)層,每一個(gè)層次包含若干子系統(tǒng),從而實(shí)現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)功能,本模型的建立,為促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享提供了一個(gè)新思路。
【作者單位】: 南京航空航天大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 0概述近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到深入發(fā)展,作為分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計(jì)算的最新階段,云計(jì)算已被越來(lái)越多的人們所關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)方面,云計(jì)算已經(jīng)成為教育資源信息化建設(shè)必不可少的技術(shù)方法。云計(jì)算環(huán)境下,無(wú)論任何時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,教師學(xué)生均可進(jìn)入“云端

【參考文獻(xiàn)】

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2 王福成;鐘志水;;基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 邢麗刃;徐博;;基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)研究[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版);2012年S1期

【共引文獻(xiàn)】

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2 陳振華;;基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2013年13期

3 雷鳴;曹艷龍;高晶;;大二層網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用分析[J];電子制作;2013年20期

4 曾靜;;建構(gòu)主義視野下基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用;2013年06期

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7 褚亞飛;陳德城;;基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2014年12期

8 李強(qiáng);閆明;;基于云計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)平臺(tái)研究[J];電子制作;2014年13期

9 宋海燕;;基于云計(jì)算的高職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)探究[J];電子世界;2014年19期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 王福成;鐘志水;;基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

8 張家貴;羅龍濤;;基于云計(jì)算理念構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年03期

9 耿學(xué)華;梁林梅;王進(jìn);;云計(jì)算在高等教育信息化中的應(yīng)用與展望[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年03期

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【相似文獻(xiàn)】

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3 潘宇;;高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)教學(xué)中的思考[J];齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

4 王玉環(huán);王立遠(yuǎn);;實(shí)施專業(yè)“一體化”教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[J];交通職業(yè)教育;2006年02期

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6 許文;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理分層教學(xué)設(shè)計(jì)策略[J];教育信息化;2003年10期

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10 昌正興;;構(gòu)建技術(shù)技能特色的高職教學(xué)體系[J];岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

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10 潘楊文;高職院校教學(xué)資源的優(yōu)化配置[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1144181

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