發(fā)布時間：2017-11-05 10:19

  本文關(guān)鍵詞：一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)策略設(shè)計研究

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【摘要】：技術(shù)的快速變革并大量涌進(jìn)教育領(lǐng)域，教育對象發(fā)生改變，教師教學(xué)理念、方法和策略面臨轉(zhuǎn)型。然而，根據(jù)筆者的親身觀察與實踐發(fā)現(xiàn)，技術(shù)支持下的教學(xué)模式和教學(xué)策略并沒有發(fā)生較大改變，傳統(tǒng)教學(xué)策略己無法滿足和適合一對一數(shù)字化教學(xué)。為此，教育工作者很有必要重新設(shè)計適合一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)策略。 本研究視圖以TPACK理論為出發(fā)點，對優(yōu)質(zhì)一對一數(shù)字化教學(xué)視頻案例進(jìn)行分析，以構(gòu)建一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)策略設(shè)計模型和相應(yīng)的具體教學(xué)策略框架；然后選取模型中的教學(xué)策略，深入一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂進(jìn)行實踐研究，驗證模型的有效性與實用性。全文共分六章展開論述：研究一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)策略。 第1章：緒論《對論文的研究背景、研究問題及思路、研究意義及方法、相關(guān)概念進(jìn)行了梳理分析。 第2章：研究綜述及理論基礎(chǔ)。主要梳理國內(nèi)外一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)和教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀，然后闡述TPACK理論及其與一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)系。 第3章：一對一數(shù)字化教學(xué)案例分析。選取國內(nèi)較優(yōu)質(zhì)的典型-?對一數(shù)字化學(xué)習(xí)視頻案例進(jìn)行分析，并運用內(nèi)容分析法歸納適合^u展-?對??數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)、總結(jié)案例中所采用的教學(xué)策略及其技術(shù)支持。 第4章：在第3章案例分析的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)策略設(shè)計模型和相應(yīng)的具體教學(xué)策略框架。 第5章：-對一數(shù)字化教學(xué)實踐研究。選取第4章模型中的教學(xué)策略用于一對』數(shù)字化教學(xué)，進(jìn)行實踐驗證，研究其實用價值和推廣意義。 第6章：對全文研究進(jìn)行總結(jié)，概括論文成果、創(chuàng)新點，，提出研究中的+足和后續(xù)研究的展望。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1143774