發(fā)布時間：2017-11-04 21:28

  本文關(guān)鍵詞：反客為主的微課程改變學習方式

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【摘要】：正移動互聯(lián)網(wǎng)和快節(jié)奏推動課程變革,基礎教育領(lǐng)域誕生了微視頻、微課程、幕課(MOOC,指大規(guī)模開放網(wǎng)絡課程)、翻轉(zhuǎn)課堂等新概念。到目前為止,微課程重視資源建設、提倡系統(tǒng)設計,但是課程建設的主體始終是教師,客體是學生。本文試圖從高等醫(yī)學教育中創(chuàng)造條件讓學生"反客為主"的角度,看微課程能夠如何推動高等醫(yī)學教育中的探究式學習和對話式教學。
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學西南醫(yī)院臨床教學管理中心;
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 課堂等新概念。到目前為止,微課程重視資源建設、提倡系統(tǒng)設計,但是課程建設的主體始終是教師,客體是學生。本文試圖從高等醫(yī)學教育中創(chuàng)造條件讓學生“反客為主”的角度,看微課程能夠如何推動高等醫(yī)學教育中的探究式學習和對話式教學。1微課程推動課程變革,但學生只是“客體”

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本文編號：1141251