本文關(guān)鍵詞：對中小學(xué)數(shù)字教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀與需求的調(diào)查分析

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字教育資源 應(yīng)用現(xiàn)狀 問卷調(diào)查

【摘要】：本研究以網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的形式,針對中小學(xué)教師數(shù)字教育資源的應(yīng)用現(xiàn)狀與需求,從全國31個省(自治區(qū)、直轄市)中選擇了11124名中小學(xué)教師開展了問卷調(diào)查。調(diào)查包括使用數(shù)字資源的外部條件、個人能力和動機,應(yīng)用數(shù)字資源的行為,以及資源應(yīng)用存在的問題和需求幾個方面。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),數(shù)字教育資源已成為教師開展教育教學(xué)工作的重要手段,但在應(yīng)用實踐中,教師的資源使用習(xí)慣、使用策略還存在著一些問題,還有一些需求沒有滿足,這些影響了數(shù)字資源進一步在教學(xué)中發(fā)揮積極作用,制約了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
【作者單位】： 中央電化教育館基礎(chǔ)教育教學(xué)資源部;北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字教育資源 應(yīng)用現(xiàn)狀 問卷調(diào)查
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出在教育信息化發(fā)展的歷程中,數(shù)字教育資源無疑是具有關(guān)鍵意義的。它是教育信息化發(fā)展的產(chǎn)物,其發(fā)展情況也在一定程度上反映了教育信息化的發(fā)展階段�！�2006—2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》指出,“信息化是充分利用信息技術(shù),開發(fā)利用信息資源,促進信息交流和知識共

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