本文關(guān)鍵詞：探尋區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新機(jī)制——以集團(tuán)化辦學(xué)為例

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【摘要】：自《義務(wù)教育法》頒布以來(lái),我國(guó)義務(wù)教育在政策層面由效率優(yōu)先式重點(diǎn)發(fā)展轉(zhuǎn)向公平導(dǎo)向下的均衡發(fā)展,在實(shí)踐層面則由普惠式均衡轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)均衡,與其相關(guān)的資源配置、經(jīng)費(fèi)保障、師資交流和質(zhì)量監(jiān)控等機(jī)制研究也開(kāi)始受到關(guān)注。近十多年來(lái),我國(guó)東部地區(qū)為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而推出的委托管理、名校集團(tuán)化、一校多區(qū)或一校多校等多種路徑和方式,也因其各自的特征和效果而產(chǎn)生了引人注目的影響力,其中集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略觸及到教育管理體制和機(jī)制的變革,尤其值得關(guān)注。在推進(jìn)教育綜合改革并致力于教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的背景下,筆者以杭州市江干區(qū)在"名校集團(tuán)化"探索基礎(chǔ)上創(chuàng)建"新教育共同體"的實(shí)踐以及親身參與該區(qū)"凱旋教育集團(tuán)"建設(shè)的經(jīng)歷為例,闡述了以集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展并推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新的必要性與可能性,以及經(jīng)由體制機(jī)制創(chuàng)新走向教育治理現(xiàn)代化的重要意義。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 新機(jī)制 集團(tuán)化辦學(xué)
【基金】：筆者主持的國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題2013年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)體系及推進(jìn)路徑”(AFA130001)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 在我國(guó)高速城鎮(zhèn)化的背景下,大規(guī)模的人口流動(dòng)與遷移帶來(lái)的復(fù)雜效應(yīng),在上海表現(xiàn)得尤為突出。作為人口導(dǎo)入最密集最持續(xù)的區(qū)域,除了眾所周知的浦東新區(qū),還有以發(fā)展物業(yè)為主要特征的閔行區(qū)。從海外及內(nèi)地其它省份來(lái)上海的各類(lèi)人才,很多都帶著學(xué)齡期的孩子,到閔行買(mǎi)房成了他們的最

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本文編號(hào)：1128912