本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用情景研究

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【摘要】：職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)與教方式變革的基礎(chǔ),新技術(shù)為職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的理念與實(shí)踐提供了可能.本文分析了新技術(shù)對(duì)職業(yè)教育的促進(jìn)作用,提出了面向現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)用的新技術(shù)分類;剖析了職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)涵和構(gòu)成要素;闡述了職業(yè)教育對(duì)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的系統(tǒng)需求、功能需求以及技術(shù)需求;分析了新技術(shù)對(duì)職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的支持,設(shè)計(jì)了新技術(shù)條件下職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的技術(shù)方案;給出了職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用的流程,并對(duì)職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用的主要情景進(jìn)行了分析,包括個(gè)人自學(xué)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)中心、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)公共場(chǎng)所等情景.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 技術(shù)方案 應(yīng)用情景
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(11AXW001) 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2013JJY004)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言職業(yè)教育是讓受教育者獲得從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育,其目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者.與普通教育和成人教育相比較,職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng).發(fā)展職業(yè)教育,對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì),

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本文編號(hào)：1113005